Рекомендации по написанию курсовых и выпускных квалификационных работ (вкр) — страница 3

  • Просмотров 133
  • Скачиваний 4
  • Размер файла 18
    Кб

формированию представлений о домашних и диких животных посредством дидактической игры. 2.1. Диагностическое исследование по выявлению представлений о домашних и диких животных у детей старшего дошкольного возраста. 2.2. Использование дидактических игр по формированию представлений о домашних и диких животных у детей старшего дошкольного возраста. Заключение Список использованной литературы Приложение Во введении

необходимо раскрыть актуальность темы, определить цель, объект, предмет, методы и базу исследования. Объект исследования: формирование представлений о домашних и диких животных. Предмет исследования: дидактическая игра. Цель данной работы: разработать серию дидактических игр, способствующих формированию представлений о домашних и диких животных. В соответствии с намеченной целью определить задачи: 1. Проанализировать

психолого-педагогическую литературу по данной проблеме. 2. Провести диагностическое исследование по выявлению представлений о домашних и диких животных у детей старшего дошкольного возраста. 3. Подобрать и частично апробировать дидактические игры по формированию представлений о домашних и диких животных у детей старшего дошкольного возраста. Методы исследования: 1.Анализ психолого-педагогической литературы 2. Анализ

документации воспитателя 3 Наблюдение за детьми 4. Беседа с воспитателем, База исследования: (указать полное название общеобразовательного учреждения, возрастную группу...) В главе I необходимо изучить и проанализировать психолого-педагогической литературы по проблеме исследования по предложенному плану (возможна коррекция плана) В главе II необходимо: 1) провести диагностическое исследование по изучению знаний о домашних и

диких животных у детей старшего дошкольного возраста. (использовать различные диагностические методики). Затем необходимо провести сравнительный анализ результатов диагностики детей, полученных в ходе проведения диагностических методик, а также сопоставить их, чтобы выявить детей, имеющих невысокий уровень знаний. 2) Разработать серию дидактических игр, способствующих развитию знаний о домашних и диких животных у детей

старшего дошкольного возраста. (Игры, включенные в комплекс, должны подбираться с учетом возраста детей и требований «Программы воспитания и обучения в МДОУ»). В заключении необходимо разработать рекомендации воспитателям по использованию дидактических игр в формировании знаний о домашних и диких животных. В ходе работы рекомендуется составить список литературы.