Рекомендации для студентов кгпу по написанию и оформлению ов, курсовых и дипломных работ по психологии. Содержание — страница 8

  • Просмотров 297
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 65
    Кб

каждый ученик смотрит на учителя. Если мы установим, что ученики, которые считали учителя компетентным, проявили большую внимательность; ученики, которые считали учителя не очень компетентным, проявили очень мало внимания; а ученики, кто не имел никакой информации о компетентности учителя, проявил среднее внимание, мы скажем, что гипотеза подтверждается. Говорить о доказательстве гипотезы не следует, можно говорить только о её

подтверждении. В психологии допускается, что гипотезы никогда не будут доказаны с помощью одного исследования, потому что каждое исследование подтверждает гипотезу только в одной очень характерной специфической ситуации. 3. Выбор методов исследования. Студенты чаще всего используют следующие методы сбора информации: Опрос. Наблюдение. Тестирование. Экспертная оценка. Изучение продуктов деятельности. Например, для измерения

внимания можно использовать много разных методов: 1. Опрос. Опросим учеников насколько внимательны они были на уроке, по их собственному мнению. 2. Наблюдение. Наблюдатель использует секундомер, засекая сколько минут каждый ученик смотрел на учителя или работает с видеопленкой, записанной во время урока. 3. Тестирование. Так называемое "задание на бдительность". Мы сможем удостовериться внимательны ли ученики на уроке

следующим образом. Учитель в течение урока неожиданно дает сигнал типа" ВСТАНЬ". Мерой внимания в данном случае будет кол-во учеников, поднявшихся немедленно. 4.Экспертная оценка. Попросим учителя или учеников оценить внимание каждого учащегося в классе. Ясно, что каждый из этих методов имеет свои преимущества и недостатки Использование опроса или оценок учителя или сверстников означает положиться на личное мнение

участников исследования. Пользуясь услугами наблюдателя или тестами, мы сами можем повлиять на класс и его внимание, по крайней мере, в начале урока. Следует узнать, существуют ли готовые методики для измерения интересующих вас характеристик. Самостоятельно обычно создаются методики при использовании методов наблюдения и интервью: вы самостоятельно продумываете схему наблюдения и план интервью. Новую методику надо вначале

использовать для проверки её качества в пробном исследовании, например, с друзьями. Следует оценить и этическую сторону проблемы. Так, не все опросы, особенно касающиеся взаимоотношений школьников и учителей, воспринимаются благосклонно педагогическим коллективом. Подумайте, как можно получить разрешение на проведение исследования. Теперь можем записать продуманную программу исследования. Пример программы исследования.