Речевые нарушения у детей

  • Просмотров 10667
  • Скачиваний 574
  • Размер файла 35
    Кб

Содержание 1) Дети с нарушениями речи 3 с. 2) Алалия 6 с 3) Дизартрия у детей 8 с 4) Дисграфия и дислексия 10 с 5) Комплексный подход в коррекционной работе по письменной речи у школьников 13 с 6) Заикание у детей 15 с 7) Аденоиды и речевые нарушения 17 с 8) Подготовка к интегрированному обучению детей с речевыми нарушениями 19 с 9) Использованный материал 20 с Дети с нарушениями речи. Дети с нарушениями речи - это дети, имеющие отклонения в

развитии речи при нормальном слухе и сохранном интеллекте. Нарушения речи многообразны, они могут проявляется в нарушении произношения, грамматического строя речи, бедности словарного запаса, а также в нарушении темпа и плавности речи. По степени тяжести речевые нарушения можно разделить на те, которые не являются препятствием к обучению в массовой школе, и тяжелые нарушения, требующие специального обучения. Однако в

массовых детских учреждениях дети с нарушениями речи также нуждаются в специальной помощи. Во многих «общеобразовательных» детских садах существуют логопедические группы, где детям оказывают помощь логопед и воспитатели со специальным образованием. Помимо коррекции речи с малышами занимаются развитием памяти, внимания, мышления, общей и мелкой моторики, обучают грамоте и математике. Детям школьного возраста оказывают

помощь на логопедических пунктах при средних общеобразовательных школах. На логопункты направляются дети с недостатками произношения, с нарушениями письма, обусловленными речевым недоразвитием, заикающиеся дети Коррекционная работа ведется параллельно со школьными занятиями и большой мере способствует преодолению школьной неуспеваемости. Успех логопедических занятий в школе во многом зависит от того, насколько в семье

способствуют закреплению полученных навыков правильной речи. При тяжелых нарушениях речи обучение детей в массовых детских учреждениях невозможно, поэтому существуют специальные детские сады и школы для детей с тяжелыми нарушениями речи. Основной признак тяжелого нарушения речи - резко выраженная ограниченность средств речевого общения при нормальном слухе и сохранном интеллекте. Дети, страдающие такими нарушениями,