Речевая коммуникация — страница 5

в конечном счёте, поломке двигателя аппарата. Был вызван сотрудник сервисного центра. После проведённого им осмотра уничтожителя бумаг выяснилось, что его двигатель не подлежит ремонту. Предлагаю: лишить Стрельцову И.В. ежеквартальных и ежегодной премии, пока не будет компенсирована стоимость покупки нового уничтожителя бумаг. 08.06.2011г. __________________________ Крестцов Е.В. (подпись) Задание 5. Вопрос 1. Понятие речевой деятельности. Виды

речевой деятельности. Понятие речевой деятельности впервые в отечественной психологии ввёл Л.С. Выготский. Речевая деятельность – это активный, целенаправленный процесс создания и восприятия высказываний, осуществляемый с помощью языковых средств в ходе взаимодействия людей в различных ситуациях общения. Предметом речевой деятельности является мысль; средством – язык; способом, применяемым в этой деятельности, –

речь; продуктом – высказывание (текст); результатом – ответная реакция собеседника или понимание (а, возможно, и непонимание) последним мысли автора. В любой деятельности можно выделить одинаковые структурные компоненты. В ней есть четыре этапа: а) этап ориентировки в условиях деятельности; б) этап выработки плана в соответствии с результатами ориентировки; в) этап осуществления (реализации) этого плана; г) этап

сопоставления полученного результата с планом, т.е. этап контроля. Именно эти этапы входят в структуру и речевой деятельности. Ориентировочный этап. На этом этапе говорящий или пишущий должен сориентироваться в ситуации общения (определить её особенности, тем самым намечая стиль будущего продукта речевой деятельности), а также осознать тему и основную мысль своего высказывания. Этап планирования. На этом этапе обдумывается

содержание предстоящего высказывания, намечаются микротемы и последовательность их раскрытия. Результатом этого этапа является составление плана (мысленного или письменного). Этап реализации. Это реализация плана во внешней речи с помощью языковых средств, использование которых подчинено теме, основной мысли и стилю высказывания. Этап контроля. Это сопоставление результата речевой деятельности с её мотивом (целью). В случае

их несоответствия требуется проверка речевого действия с целью нахождения и исправления допущенных ошибок и недочётов. Типы речевой деятельности: 1. по условиям общения (прямая и опосредованная – через текст); 2. по цели общения (информирование, убеждение, развлечение); 3. по характеру ситуации (деловая, бытовая); 4. по композиции высказывания (повествование, рассуждение, описание). Виды речевой речевой деятельности: 1. говорение