Развитие воображения у детей — страница 4

  • Просмотров 7775
  • Скачиваний 253
  • Размер файла 34
    Кб

как работать, чтобы стать сказочником?». «Учи как следует математику», - услышал он в ответ. Действительно, возможность создавать, что-либо новое, необычайное, закладывается в детстве, через развитие высших психических функций, таких, как мышление и воображение. Именно их развитие необходимо уделить наибольшее внимание в воспитании ребенка от пяти до двенадцати лет. Этот период ученые называют сензитивным, то есть наиболее

благоприятным для развития образного мышления и воображения. Глава 1. §1. Что же такое воображение и каковы его виды? «Воображение – это присущая только человеку, возможность создания новых образов (представлений) путем переработки предшествующего опыта»¹. Как я уже отмечала, воображение часто называют фантазией. Воображение является высшей психической функцией и отражает действительность. Однако с помощью воображения

осуществляются мысленный отход за пределы непосредственного воспринимаемого. Основная его задача – представление ожидаемого результата до его осуществления. С помощью воображения у нас формируется образ никогда не существовавшего или не существующего в данный момент объекта, ситуации, условий. Воображение пятилетнего ребенка позволяет ему воспринять, как реальные, самые фантастические, сказочные образы и ситуации.

Десятилетние дети с упоением рассказывают друг другу страшные истории. Причем чем страшнее, тем лучше. А чуть позже они уже «хвастаются» друзьями и родственниками, попадавшими в такие ситуации или обладающими такими качествами, которые кроме как необыкновенными и не назовешь. Эти фантазии нередко вредят таким детям (например, уникальная профессия, выдающиеся способности, чрезвычайная физическая сила и др.). Их обвиняют в лжи,

стыдят, дети дразнят их «врунами». Тем не менее, ребенок вновь и вновь выдумывает самые невероятные истории, чаще со своим личным участием, которые якобы происходили на самом деле. Что же заставляет ребенка в ущерб даже своим собственным интересам ¹ - Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей. Популярное пособие родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1996. – 240с., с.7 пускаться в эти авантюры? Ответ однозначный:

только активно действующее воображение. Воображение характеризуется активностью, действенностью. Опережающее отражение действительности происходит в воображении в виде ярких представлений, образов. Для более полного представления о видах и способах воображения позволю себе использовать схему: Воссоздающее (создание образа по его описанию) Творческое (создание принципиально новых образов) СИНТЕЗ АНАЛОГИЯ СПОСОБЫ