Notice: Undefined offset: 0 in /var/www/referat.ru/public/skins/default/application/item/index.phtml on line 15

Notice: Undefined offset: 0 in /var/www/referat.ru/public/skins/default/application/item/index.phtml on line 16

Развитие способности к символизации в познавательном развитии детей

  • Категория
  • Раздел
  • Просмотров 3321
  • Скачиваний 437
  • Размер файла 3371
    Кб

Мурманский областной институт повышения квалификации работников образования               Развитие способности к символизации в познавательном развитии дошкольников         Тетенькина О.В.- воспитатель МДОУ № 9 п. Кильдинстрой                           Апрель 2009г.   АКТУАЛЬНОСТЬ:   Все вариативные программы, существующие в настоящее время, объединяет общая идея развития

ребенка. Сущность развития ребенка заключается в его постепенном  вхождению в человеческую культуру через овладение различными видами деятельности, через развитие возможности видеть мир и взаимодействовать с ним существующим способами. Актуальность этой темы заключается в том, что символ как средство достаточно мало изучался ,  вообще не выделялся как самостоятельное средство. Важно изучать данное направление в связи

с тем, чтобы еще в детском возрасте иметь возможность развивать и корректировать способности к символизации, что имеет большое значение в решении творческих задач, в сложных эмоционально-насыщенных ситуациях, при смене ведущего вида деятельности. Одним  из значимых  новообразований детей дошкольного возраста является сформированность представлений о себе как о физическом и социальном субъекте и способность к их

знаково - символическому  опосредованию. Эта способность, по мнению Л.С. Выготского, является основой взаимодействия с социальным окружением как в пределах семьи, так и при более широких контактах. Важно развивать те психические функции, без которых ребенок не сможет успешно обучаться в школе ( память, внимание, воображение, мышление, речь и т. д.). А одним из способов формирования этих функций как раз и является развитие

знаково-символической деятельности дошкольников.                       ОПРЕДЕЛЕНИЕ СИМВОЛИЗАЦИИ( СИМВОЛА):     Дошкольный возраст-  это возраст образных форм сознания . Основными средствами, которыми ребенок овладевает в этом возрасте, являются образные средства: сенсорные эталоны, различные символы и знаки, носящие образный характер. Это  особенно важно для дошкольников, ведь мыслительные задачи