Развитие и коррекция навыка чтения — страница 10

  • Просмотров 640
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 2423
    Кб

слышал, точно выделял и правильно произносил звуки. Игры на выделение и распознавание звуков при их регулярном использовании на уроках помогут довести навык дифференциации звуков до автоматизма, а также обеспечивает возможность более глубоко и разнообразно организовать работу в этом направлении. “А-а-а!” - плачет ребёнок; “У-у-у!” - воет волк, гудит паровоз; “Р-р-р!” - рычит собака; “З-з-з!” - звенит комар; и т.д. 8). ,,Пять слов”

Вызванный ученик по сигналу учителя делает пять шагов вперёд, называя на каждый шаг слово, которое начинается с нового звука. 9). ,,Звук заблудился” Учитель читает стихотворный текст. В каком-то из слов он заменяет один из звуков. Дети должны правильно произнести искажённое слово и назвать звук, который “заблудился” - попал не в своё слово. На глазах у детворы Крысу (крышу) красят маляры. Хорошо известно, как тяжело ребёнку учиться

читать, если он плохо помнит графический облик букв, затрудняется в их распознавании, соотнесении с конкретными звуками. В моей копилке огромное количество игр, которые настраивают ученика всматриваться в графический облик буквы, анализировать её конфигурацию. 10). ,,Найди лишнюю букву” 11). ,,Полубуковка” Учитель показывает половину буквы. Дети называют букву. 12). ,,Не проморгай” Каждый ученик получает карточку с одинаковым

печатным текстом. Он должен подсчитать, сколько раз в тексте встречается определённая буква. 13). Восстановление деформированных предложений, текстов. 14). Чтение строчек наоборот по буквам, словами. 15). «Заколдованное слово». Дан текст, все слова читать как обычно, а подчеркнутые с каким-либо заданием. 16). Чтение только второй половины слова. Данное упражнение ведет к резкому уменьшению ошибок, так как дети допускают много ошибок

именно в окончаниях. 17). Дети с удовольствием выполняют задания, когда они сами выступают в роли учителя или выполняют какое-то ответственное поручение. Правильное чтение – это не только безошибочное чтение, но еще и выразительное. Выразительность – способность средствами устной речи передать слушателям главную мысль произведения и свое собственное отношение к нему. Дети, которые овладевают навыками выразительного чтения -

дети творческие, умеющие мыслить и чувствовать. Таким учащимся легко справиться и с докладом, и с конкурсом чтецов. Им легко и интересно учиться, а главное они доставляют радость всем тем, кто их слушает. Выразительное чтение включает в себя следующие компоненты: тон голоса, сила голоса, тембр высказывания, ритм речи, темп речи (убыстрение и замедление), паузы (остановки, перерывы речи), мелодика тона (повышение и понижение голоса),