Разработка школьного элективного курса "Полимеры вокруг нас"

  • Просмотров 4632
  • Скачиваний 22
  • Размер файла 75
    Кб

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В.Г. БЕЛИНСКОГО Факультет Кафедра естественно-географический химии и биохимии ДИПЛОМНАЯ РАБОТА РАЗРАБОТКА ШКОЛЬНОГО ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ПОЛИМЕРЫ ВОКРУГ НАС» Студент _________________________________________Шаркова О. А. подпись Руководитель __________________________ к.х.н. доц. Кузнецова А. В. подпись К защите допустить. Протокол № ___ от «___»_______________2006 г.

Зав. кафедрой ___________________________ д.б.н. проф. Генгин М. Т. подпись Пенза 2006 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР ПО ТЕМЕ «РАЗРАБОТКА ШКОЛЬНОГО ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ПОЛИМЕРЫ ВОКРУГ НАС»» 4 I. 1. Возможные формы организации профильного обучения 6 I. 2. Классификация элективных курсов 12 I. 3. Психолого-педагогические требования к разработке элективных курсов 15 I. 4. Анализ школьных учебно-методических комплектов по теме «Полимеры» 18

ГЛАВА II. РАЗРАБОТКА ШКОЛЬНОГО ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ПОЛИМЕРЫ ВОКРУГ НАС» 22 II. 1. Программа курса профильной ориентации для учащихся 9 класса в рамках предпрофильной подготовки по курсу «Полимеры вокруг нас» 22 II. 2. Тематическое планирование учебного материала курса «Полимеры вокруг нас» 25 ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ 61 ЛИТЕРАТУРА 62 ПРИЛОЖЕНИЯ ВВЕДЕНИЕ Тема нашей дипломной работы ««Разработка школьного элективного курса «Полимеры вокруг

нас»». Данная тема заинтересовала тем, что на сегодняшний день осуществляется первый этап модернизации образования. В условиях обновления содержания образования основная школа переходит к профильному обучению. Создание элективных курсов является важнейшей частью обеспечения профильного обучения. Именно в этом и заключается актуальность нашего дипломного проектирования. Нашей задачей является создание элективного курса

«Полимеры вокруг нас», соответствующего всем требованиям, предъявляемым к элективным курсам. Мы провели анализ школьных учебно-методических комплектов под редакцией разных авторов по теме «Полимеры» с учетом распределения учебных часов, предусмотренных программами авторов анализируемых учебно-методических комплектов и пришли к выводу о том, что большинством авторов на изучение данной темы отводится максимум 5 часов. В