Различные подходы к кризису развития — страница 5

  • Просмотров 271
  • Скачиваний 4
  • Размер файла 27
    Кб

Рубинштейн, А.В. Запорожец) видят в возрастных кризисах девиантное, злокачественное проявление индивидуального развития (Малкина-Пых И.Г., 2004). Существует также разное понимание содержания понятия кризиса. По Э. Эриксону кризис есть потенциальный выбор, который осуществляется в процессе онтогенеза между благоприятным и неблагоприятным направлением развития. Термин «кризис» в эпигенетической концепции Эриксона близок по

смыслу к тому, который этот термин имеет в биологической науке, в частности в эмбриологии (Поливанова К.Н., 2000). Г. Крайг рассматривает критические периоды как периоды, в течение которых должны происходить специфические типы развития (Крайг Г., Бокум Д., 2004). Д. Левинсон рассматривает кризис как переходную фазу, в которой способы самореализации оказываются предметом анализа для индивида, новые возможности - предметом поиска

(Поливанова К.Н., 2000). У Л.С. Выготского кризис определен как целостное изменение личности человека, регулярно возникающее при смене стабильных периодов. По мнению Л.С. Выготского, возрастной кризис обусловлен возникновением основных новообразований предшествующего стабильного периода, которые приводят к разрушению одной социальной ситуации развития и возникновению другой, адекватной новому психологическому облику

человека. Механизм смены социальных ситуаций составляет психологическое содержание возрастного кризиса. Развитие в такие переломные моменты характеризуется поэтому «свертыванием», «отмиранием». Возникновение нового в развитии есть обязательно одновременно и распад старого. Л.С. Выготский полагал такое разрушение необходимым Л.С. Выготский отмечал внешние поведенческие особенности кризиса, где границы, отделяющие начало

и конец кризисов от смежных возрастов, крайне неотчетливы. Кризис возникает незаметно, его крайне трудно диагностировать; как правило, в середине кризисного периода наблюдается его кульминация, наличие этой кульминационной точки отличает критический период от других; отмечаются выраженные особенности поведения; возможны острые конфликты с окружающими; со стороны внутренней жизни - болезненные и мучительные конфликты и

переживания. Таким образом по Выготскому, кризис представляется кульминацией микроизменений, накапливаемых на протяжении предшествующего стабильного периода (Выготский Л.С., 2000). Кризис середины жизни Для большинства людей период примерно с 35 до 45/49 лет – время не простых перемен. Человек проходит через период критической самооценки и переоценки того, что было достигнуто в жизни к этому времен, анализа аутентичности образа