Расчетные нормы книгообеспеченности учащихся, учителей, штатов в библиотеке сельской школы (Методические рекомендации)

  • Просмотров 653
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 56
    Кб

РАСЧЕТНЫЕ НОРМЫ КНИГООБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ, УЧИТЕЛЕЙ, ШТАТОВ В БИБЛИОТЕКЕ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ (Методические рекомендации) Составитель Сергеева Р.В., главный редактор Сизов Б.Н.-М.,1995.-33с. Предисловие Руководители органов управления народным образованием, инспектора и методисты по библиотечным фондам учебников, директора школ, заведующие школьными библиотеками (библиотекари) найдут в настоящей работе материал о результатах

научно-исследовательских работ (НИР) по определению норм книгообеспеченности учащихся и учителей, штатов школьной библиотеки, рекомендации по применению этих расчетных норм в практике школьной библиотеки, типовые операционные и комплексные нормы времени на библиотечные процессы, качественные и количественные параметры школьной библиотеки. Основой для расчета книгообеспеченности явилась Библиографическая модель

библиотечного фонда школьной библиотеки1, разработанная ГНПБ им. К.Д. Ушинского совместно с Государственной Республиканской детской библиотекой (ГРДБ), Российской Академией образования (РАО), для расчетов штатов – существующие типовые нормы времени на операционные библиотечные процессы. В определении расчетных норм принимала участие специалист из ГРЮБ Михнова И.Б. Действующими нормативами не предусмотрена целая штатная

единица библиотечного работника для средней школы без параллельных классов, т.е. с 13-ю классами-комплектами. Расчетные же нормы определяют 1 штатного работника уже на неполную среднюю (основную) школу с 9-ю классами-комплектами. Расчетные нормы книгообеспеченности учащегося, учителя в школьной библиотеке определены впервые, их можно применять и в городской школе, т.к. Библиографическая модель была составлены с учетом

литературы, указанной в учебных программах общеобразовательной школы. Приведенные величины книгообеспеченности являются оптимальными. Определение расчетных норм книгообеспеченности учащихся, учителей. Значение книгообеспеченности в определении оптимальной величины фонда. Методисты по библиотечным фондам учебников, библиотекари часто задают вопрос об оптимальной величине библиотечного фонда школьной библиотеки.