Психологическая готовность ребенка к школьному обучению

  • Просмотров 551
  • Скачиваний 9
  • Размер файла 55
    Кб

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Вершинской Ирины Юрьевны Тема: «Психологическая готовность ребенка к школьному обучению» Допущена к защите: Научный руководитель: к. пед. наук., доцент, к. педагогических наук доцент зав. кафедрой педагогики член-корреспондент и психологии начального Петровской академии наук образования КГПУ и

искусств Т.А. Стеганцева В.А. Ковалев 2002 г. Красноярск ПЛАН Введение………………………………………………………………………………………………………………. 3 Глава § 1 Понятие готовности к школьному обучению. Основные аспекты школьной зрелости……………………………………………………………….. 5 § 2. Основные причины неподготовленности детей к школьному обучению…………………………………………………………………………………..27 § 3. Психологическая помощь детям с

недостаточной готовностью к школьному обучению…………………………………………………35 Вывод……………………………………………………………………………………………………………………….41 Глава § 1. Программы занятий………………………………………………………………………….43 § 2. Заключение…………………………………………………………………………………………..53 Библиография……………………………………………………………………………………………….……54 ВВЕДЕНИЕ Проблема психологической

готовности к школе для психологии не новая. В зарубежных исследованиях она отражена в работах, изучающих школьную зрелость детей. (Г. Гетпер, 1936; А. Керн, 1954; С. Штребел, 1957; Я. Йирасел, 1970, и др.) Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психологического развития ребенка для усвоения школьной программы при определенных условиях обучения. Психологическая готовность ребенка

к школьному обучению – это один из важнейших итогов психологического развития в период дошкольного детства. Мы живем в XXI веке и сейчас очень высокие требования жизни к организации воспитания и обучения заставляют искать новые, более эффективные психолого-педагогические подходы, нацеленные на приведение методов обучения в соответствие с требованиями жизни. В этом смысле проблема готовности дошкольников к обучению в школе