Психодиагностические методы в психологии — страница 5

  • Просмотров 587
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 25
    Кб

Проективные тесты предлагают для обследуемого достаточно неопределенные ситуации, оставляющие ему свободу действий. Материал, предоставляемый для работы, может использоваться разнообразными способами. Главное здесь не объективное содержание, а субъективный смысл, то отношение, которое он вызывает у обследуемого. Существуют так называемые принципы построения проективных методик: Направленность на уникальное в структуре и

организации личности. Личность – относительно устойчивая система динамических процессов, организованных на основании потребностей, эмоций и индивидуального опыта. Каждое действие, эмоциональное проявление индивида несет в себе отпечаток его личности (данное утверждение называется проективной гипотезой). Общим для всех проективных методик называют неопределенность, неоднозначность используемых стимулов; отсутствие

ограничений в выборе ответа; отсутствие оценки ответа как правильного или ошибочного. Выделяют 7 групп проективных методик: Конститутивные (предполагают структурирование символов и придание им смысла); Конструктивные методики (создание из деталей осмысленного целого); Катартические методики (предполагают осуществление игровой деятельности в специально организованных условиях); Интерпретативные методики (они предполагают

истолкование испытуемым какого-либо события) Экспрессивные методики (рисование на свободную или заданную тему). Импрессивные методики (предполагает выбор испытуемого одних стимулов другим). Аддитивные методики – предлагает завершение предложений, рассказа либо истории. Достоинства проективных методик заключается в том, что они широко применяются при первых контактах с испытуемыми для установления эмоционального контакта,

данные методики не допускают симуляции т.к. их назначение замаскировано и непонятно для испытуемого. К тому же, проективные методики удобны при работе с маленькими детьми, лицами с языковыми особенностями, неграмотными. Наряду с достоинствами у проективных методик существует и ряд недостатков. Особенностью работы с проективными методиками является то, что интерпритация результатов во многом зависит от квалификации и опыта

психолога. Существенным недостатком этих методик является недостаточная объективность процедуры исследования. При интерпритации результатов может иметь место феномен «вторичной проекции» (заключается в том, что полученные данные являются тем материалом, на который психолог проектирует свою собственную картину и субъективный профессиональный опыт). Такое перенесение называется интериоризация. 4. Условия научной