Просвещение и наука эпохи Петра 1

Содержание. 1.  Введение……………………………………2 2.  Школы……………………………………….2-4 3.  Книги…………………………………………4-5 4.  Ассамблеи…………………………………..5-6 5.  «Юности честное зерцало»..……………..6-7 6.  Великое посольство…………………........7-11 7.  Академия наук……………………………...12 8.  Кунсткамера………………………………...13 9.  География…………………………………...14 10. Заключение…………………………………15 11. Список

литературы………………………..16 Введение. Русская культура первой четверти 18 века развивалась под влиянием трёх взаимосвязанных процессов, истоки которых проявились ещё в предшествующем столетии: происходило дальнейшее обмирщение культуры, развивалось личностное начало, наконец, преодолевалась её национальная замкнутость. Но, отмечая преемственность культуры петровского времени с культурой 17 века, следует подчеркнуть, что

это было на плавное развитие, лишённое качественных сдвигов, а скачок, сопровождавшийся появлением многочисленных новшеств. При Петре впервые возникли: печатная газета, музей, регулярный город, специальные учебные заведения, ассамблеи, отечественные художники-портретисты и т.д. в то же время многое из того, что в 17 веке лишь пробивало себе путь и проявилось в виде тенденции развития, в годы преобразований приобрело столь бурный

рост и масштабность, что создавалось впечатление об отсутствии преемственности с предшествующим временем. Таковы гражданское зодчество, переводная литература и печатание книг светского содержания, обмирщение храмовой архитектуры, установление культурных связей с другими народами. Школы. Петр является основоположником светского просвещения в России. Он всеми силами стремился не только вести в русском обществе европейские

нравы, но и поднять русскую технику и просвещение на уровень европейских. Обмирщение школы, преобладание среди преподаваемых дисциплин точных наук является характерной чертой постановки образования. Наряду с учебными заведениями, открытыми в первый период преобразований (Навигацкая, Артиллерийская школы – в 1701 году, Инженерная – 1712 году, Медицинское училище – 1707 году), сеть школ в дальнейшем пополнилась открытыми в 1714 году