Программы направления 520500 «лингвистика», бакалавриат общепрофессиональные дисциплины — страница 8

  • Просмотров 1083
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 49
    Кб

1998. Бруннер К. История английского языка. Т. 1-2. - М., 1955-1956. Гамкрелидзе Т.В., Иванов В.В. Индоевропейский язык и индоевропейцы. Реконструкция и историко-типологический анализ праязыка и протокультуры. Кн. 1-2, - Тбилиси, 1984. Георгиев В.И. Исследования по сравнительно-историческому языкознанию (родственные отношения индоевропейских языков). - М., 1958. Гухман М.М. Готский язык. - М., 1958. Жирмунский В.М. Введение в сравнительно-историческое

изучение германских языков. - М.-Л., 1964. Ильиш Б.А. История английского языка. - М., 1968. Лингвистический энциклопедический словарь. - М., 1990. Мейе А. Введение в сравнительное изучение индоевропейских языков. - М.-Л., 1938. Мейе А. Общеславянский язык. - М., 1951. Мейе А. Основные особенности германской группы языков. - М., 1952. Мейе А. Сравнительный метод в историческом языкознании. - М., 1954. Прокош Э. Сравнительная грамматика германских языков. - М.,

1954. Русский язык. Энциклопедия. - М., 1997. Савченко А.Н. Сравнительная грамматика индоевропейских языков. - М., 1974. Смирницкий А.И. Древнеанглийский язык. - М., 1998. Смирницкий А.И. Хрестоматия по истории английского языка с VII по XVII в.в. - М., 1998. Сравнительная грамматика германских языков. В 5 т.т. - М., 1962-1966. Хлебникова И.Б. Введение в германскую филологию и историю английского языка. - М., 1996. Ярцева В.Н. Историческая морфология английского

языка. - М.-Л., 1960. Ярцева В.Н. Исторический синтаксис английского языка. - М.-Л., 1961. Ярцева В.Н. Развитие национального литературного английского языка. - М., 1969. СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ И ТИПОЛОГИЧЕСКОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящая программа курса «Сравнительно-историческое и типологическое языкознание» предназначена для студентов 3 года дневной и/или вечерней (очно-заочной) формы обучения (5 семестр) направления

«Лингвистика». Она написана в полном соответствии с государственным образовательным стандартом РФ по дисциплине «Сравнительно-историческое и типологическое языкознание» и с учетом нормативного количества часов, отводимых на данную дисциплину. Полная учебная нагрузка составляет 100 академических часов, из которых 20 отводится на лекционные, 18 на семинарские и 62 на внеаудиторные занятия. Актуальность такой программы

определяется необходимостью дать студентам лингвистам представление о сравнительно-типологическом анализе, выявляющем степени родства в индоевропейских языках. Новизна программы обусловлена системным подходом при определении степени родства языков. Объектом данной программы служат группы и подгруппы индоевропейских языков в их историческом развитии. Предметом программы являются сопоставительно-типологический метод,