Программы элективных курсов по технологии — страница 7

  • Просмотров 952
  • Скачиваний 8
  • Размер файла 828
    Кб

на изучение каждой темы; вид занятий. Содержание изучаемого курса включает перечень тем и их реферативное описание. Методические рекомендации включают: основные содержательные компоненты по каждому разделу или теме; описание приемов и средств организации учебно-воспитательного процесса, форм проведения занятий; дидактические материалы. Литература включает список литературы, а также других видов учебно-методических

материалов и пособий, необходимых для изучения курса как для учителя, так и для учащихся. К программам элективных курсов предъявляются следующие требования: По соответствию положению концепции профильного и предпрофильного обучения. Программа позволяет осуществлять пробы, оценить свои потребности и возможности и сделать обоснованный выбор профиля обучения в старшей школе. По степени новизны для учащихся. Программа

включает новые для учащихся знания, не содержащиеся в базовых программах. По мотивирующему потенциалу программы. Программа содержит знания, вызывающие познавательный интерес учащихся и представляющие ценность для определения ими профиля обучения в старшей школе. По полноте содержания. Программа содержит все знания, необходимые для достижения запланированных в ней целей обучения. По научности содержания. В программу

включены прогрессивные научные знания и наиболее ценный опыт практической деятельности человека. По инвариантности содержания. Включенный в программу материал может применяться для различных групп (категорий) школьников, что достигается обобщенностью включенный в нее знаний; их отбором в соответствии с общими для всех учащихся задачами предпрофильного обучения; модульным принципом построения программы. По системе

обобщенности содержания. Степень обобщенности включенных в программу знаний соответствует поставленным в ней целям обучения и развития мышления школьников. По практической направленности курса. Программа позволяет осуществлять эвристические пробы и сформировать практическую деятельность школьников в изучаемой области знаний. По связности и систематичности учебного материала. Развертывание содержания знаний в

программе структурированного таким образом, что изучение всех последующих тем обеспечивается предыдущими, а между частными и общими знаниями прослеживаются связи. По соответствию способа развертывания учебного материала стоящим в программе задачам. Способ развертывания содержания учебного материала соответствует стоящим в программе целям обучения: формирования теоретического или эмпирического мышления обучающихся и