Программы элективных курсов по технологии — страница 3

  • Просмотров 982
  • Скачиваний 8
  • Размер файла 828
    Кб

ПОДГОТОВКЕ ШКОЛЬНИКОВ В Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденной приказом № 2783 Министерства образования России от 18.07.02, обозначены цели перехода к профильному обучению, одной из которых является цель создания условий для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных

программ. С этой целью помимо профильных общеобразовательных предметов в старшей школе вводятся элективные курсы – обязательные для посещения по выбору учащихся. Набор профильных и элективных курсов на основе базовых общеобразовательных предметов составляет индивидуальную образовательную траекторию для каждого школьника. Элективные курсы – обязательные курсы по выбору учащихся из компонента образовательного

учреждения, входящие в состав профиля обучения. Элективные курсы выполняют три основных функции: являются «надстройкой» профильного курса, когда такой дополненный профильный курс становится в полной мере углубленным (а школа (класс), в котором он изучается, превращается в традиционную школу с углубленным изучением отдельных предметов); развивают содержание одного из базисных курсов, изучение которого осуществляется на

минимальном общеобразовательном уровне, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получить дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена по выбранному предмету на профильном уровне; способствуют удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека. В Концепции профильного обучения четко обозначено: 1. Элективные курсы –

обязательные для посещения курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени школы. 2. Элективные курсы реализуются за счет школьного компонента учебного плана, предназначены для содержательной поддержки изучения основных профильных предметов или служат для внутрипрофильной специализации обучения и для построения индивидуальных образовательных траекторий. 3. Количество элективных курсов

должно быть избыточно по сравнению с числом курсов, которые обязан выбрать учащийся. Элективные курсы должны быть направлены на решение следующих задач: способствовать самоопределению ученика и/или выбору дальнейшей профессиональной деятельности; создавать положительную мотивацию обучения на планируемом профиле; познакомить учащихся с ведущими для данного профиля видами деятельности; активизировать познавательную