Программы для дошкольников с тяжелыми нарушениями зрения

  • Просмотров 1976
  • Скачиваний 6
  • Размер файла 166
    Кб

Министерство образования Российской Федерации МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕМЬИ И РЕБЕНКА ИМЕНИ РАУЛЯ ВАЛЛЕНБЕРГА СПЕЦИАЛЬНЫЕ КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРОГРАММЫ для дошкольников с ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ С.-Петербург "Образование" 1995 Программы отражают достижения современной отечественной и зарубежной тифлопедагогики и опыт работы Центра по воспита­нию слепых дошкольников Санкт-Петербурга. Научный руководитель: канд.

пед. наук, доц. В.А. Феоктистова Научный редактор: д-р биол. паук, проф. Л.М. Шииицыни Рецензенты: канд. психол. наук, доц. Т.П. Головина (СПбГУ); канд. пед. наук, доц. Г.В. Никулина (РГПУ им. А.И. Герцена); Т.А. Лилова (Комитет по образованию СПб). © Международный университет семьи и ребенка имени Рауля Валленберга, 1995 © Президентская программа "Дети России", 1995 © Подпрограмма "Дети - инвалиды", 1995 СОДЕРЖАНИЕ Пространственная

ориентировка 5 Коррекционная программа по пространственной ориентировке слепых дошкольников 6 Методические рекомендации к работе по про­странственной ориентировке слепых дошкольников 24 Приложение 1. Методика обследования исходного уровня готовности к обучению пространственной ори­ентировке ребенка со зрительной патологией 29 Приложение 2. Карта обследования исходного уровня готовности к обучению пространственной

ориентиров­ке ребенка дошкольного возраста со зрительной пато­логией 34 Тифлографика 41 Коррекционная программа по тифлографике для слепых дошкольников . 42 Методические рекомендации к работе по тифло­графике со слепыми дошкольниками 57 Приложение 1. Карта обследования готовности сле­пых детей к усвоению программы по тифлографике 63„Приложение 2. Содержание и организация семинара по тифлографике для тифлопедагогов и

воспитателей 65 Коммуникативная деятельность 67 Коррекционная программа по коммуникативной деятельности для слепых дошкольников 68 Методические рекомендации к работе тифлопеда­гога по коммуникативной деятельности слепых дошко­льников 85 Приложение 1. Примерная карта обследования уровня сформированности неречевых средств общения 89 Литература 91 Физическое воспитание 93 Коррекционная программа по физическому