Профессиональное самоопределение подростков

  • Просмотров 12145
  • Скачиваний 421
  • Размер файла 58
    Кб

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение…………………………………………………………………………3 1. Профориентация учащихся на современном этапе………………………..6 1.1.         Мотивационно-ценностное отношение в профессиональном становлении старшеклассников………………………………………..9 1.2.         Профессиональное самоопределение и самосознание……………….10 1.3.         Профессиональное самоопределение и

профконсультации................11 2. Поиск смысловых опор личности на переломах профессионального выбора…………………………………………………………………………..15 2.1. Стадии профессионального становления………………………………..16 2.2. Кризисы профессионального становления………………………………17 2.3. Методы работы в переломные периоды профессионально выбора…...19 3. Выявление профессиональных установок подростков на этапе выбора

профессии...........................................................................................................22 Заключение………………………………………………………………….....26 Библиографический список…………………………………………………..29 Приложение 1. Тест «Как вы относитесь к обучению».................................30 Приложение 2. Изучение направленности личности (Методика В. Смекала и М. Кучера)..........................................................................................................34 ВВЕДЕНИЕ На современном этапе

определены основные требования к общеобразовательной школе. Это развитие индивидуальных способностей учащихся, расширение дифференцированного обучения в соответствии с их запросами и склонностями, развитие сети специализированных школ и классов с углубленным изучением различных предметов, обеспечение соответствия уровня среднего образования требованиям научно-технического прогресса. Реализация современных

требований, предъявляемых к общеобразовательной школе, значительно активизировала разработку научных и практических проблем профориентации. Можно выделить ряд направлений, способствующих решению практических вопросов профессионального самоопределения подрастающего поколения. К ним относятся: система профориентации, вооружающая школьников необходимыми знаниями для ориентации в мире профессий, умениями объективно