Профессионально важные качества социального работника — страница 3

  • Просмотров 220796
  • Скачиваний 2310
  • Размер файла 162
    Кб

образования (училище, колледж и другие); -  высшего профессионального образования (институты, университеты и другие). В настоящее время принят государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования, разработаны учебные планы, учебные программы отдельных курсов. Однако сложность в недостаточном объеме литературы по этой профессии и в специально подготовленных преподавательских кадрах.

Профессиональные знания специалиста социальной работы включают, прежде всего, необходимость знания законодательства и основ социально-педагогической деятельности. Однако по окончанию высшего профессионального обучения, по мнению социолога, Лященко А.И., [9; 39] специалист данной профессии должен обладать следующими профессионально важными личностными особенностями: ü Внимание, стремление понять позицию других; ü

Дружелюбие, общительность; ü Способность стать лидером; ü Вежливость, обходительность; ü Руководство здравым смыслом, следование предписаниям; ü Жизнерадостность; ü Толерантность, упорство; ü Большое чувство ответственности; ü Способность выполнить работу полную разнообразия; ü Энтузиазм в трудовой деятельности, альтруизм; ü Способность взаимодействовать со специалистами; ü Тщательность действий; ü

Аккуратность и последовательность в работе; ü Способность к планированию своего будущего; ü Способность к устным высказываниям; ü Хорошая память, способность обучать других; ü Умение заботится о других; ü Реализация новых идей, самостоятельность суждений. Среди факторов и условий, имеющих значение для выпускника учебного заведения по специальности «социальная работа», влияющих в последующем на профессиональную

карьеру, наиболее распространенными являются следующие [12; 9]: В числе отрицательных сторон: ü Недостаточность ведомственной нормативной и инструктивно-методической базы ввиду новизны профессии; ü Неотработанность профессионального инструментария по специальности, что приводит к необходимости его самостоятельной разработки специалистом; ü Фактор «профессионального одиночества», который означает непонимание

специфики и значения должности в учреждении в распространенной ситуации наличия в штатном расписании одной ставки специалиста (или даже нескольких, но явно ниже потребностей); Есть и положительные стороны этой работы: ü Многообразие возможных мест работы; ü Реализация положительных качеств личности, организаторских способностей; ü Возможность коммуникативного общения; ü Развитие творческих способностей. При