Проективные методики при изучении личности

  • Просмотров 452
  • Скачиваний 7
  • Размер файла 64
    Кб

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Самарская гуманитарная академия Факультет психологии Кафедра общей и социальной психологии Курсовая работа по дисциплине: «Психодиагностика» Тема: «Проективные методики при изучении личности» Выполнил: студент гр. 4402 Принял: Чаденкова О.А. Дата сдачи: Оценка: Подпись: Самара 2005 Содержание Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Глава 1.

Теоретические основы и практическое применение проективного метода. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.1.История развития и обоснования проективных методик . . . . . . . . . . . . . 5 1.2.Классификация проективных методик. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 1.3 Области применения проективных методик . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 1.4. Возможности и ограничения проективных методик. . . . . . . . . . . . . . . 22 Выводы . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Глава 2. Эмпирическое исследование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37 Введение В связи с возрастающей потребностью в прикладных психологических исследова­ниях личности проективные методики ста­ли широко использоваться во

многих об­ластях психологической практики. Однако не всегда их применение оправдано зада­чами конкретного исследования, а полу­чаемые результаты интерпретируются в ка­тегориях, адекватных представлениям о личности, сложившимся в отечественной психологии. Проективные методы исследования личности, вероятно, - одна из наиболее сложных и противоречивых областей психологической психодиагностики. Это касается

практически всех аспектов: конструирования проективных тестов, их адаптации, апробирования и применения, обучения квалифицированных специалистов для работы с ними. Устойчивый интерес психологов к проективной диагностике сохраняется уже более полувека. Различные проективные методики широко используются в практике исследования личности во всех областях современной психологии. С их помощью не только получают какие-либо