Проект реформы русской орфографии 2001–2002 гг. опыт контент-анализа — страница 2

  • Просмотров 7451
  • Скачиваний 240
  • Размер файла 430
    Кб

русской орфографии, предпринятой Институтом русского языка имени В.В. Виноградова, и выразилась главным образом в создании проекта нового свода правил русской орфографии и пунктуации. Начальный вариант этого документа вышел в конце 2000 го года, после чего началось широкое обсуждение этого документа общественностью и СМИ. По утверждению самих авторов, это была вовсе не реформа русской орфографии и пунктуации, а внесение

некоторых изменений в свод правил 56 го года. Цель настоящего исследования – мониторинг российских масс-медиа, с тем чтобы выявить их отношение к проекту реформы: это, в свою очередь, может быть основанием для научной реконструкции общественного мнения о данной реформе. Задачи работы: с помощью контент-анализа сделать выводы об общей реакции прессы на попытку изменения русского правописания, а также выявить особенности

выражения разных типов оценок этого проекта. Для анализа публикаций российских СМИ Я прибег к методике контент – анализа. Она заключается в том, что можно , опираясь на количественные характеристики совокупности текстов на уровне слов, словосочетаний или предложений, сделать выводы об особенностях мышления, рассуждений их авторов, о специфике их взглядов на выбранную проблему. Объектом применения методики контент – анализа

будут публикации отечественных СМИ – газет( «Комсомольская правда», «Независимая Газета», «Известия», «Первое сентября» и др.),журналов(«Профиль», «Итоги»), Интернет –изданий(«лента.ру», «газета.ру», «регионы. Ру», сетевых агентств(«регнум»), стенограммы передач телеканалов и радиостанций(РТР, Эхо Москвы, Маяк, Радио Свобода) и пр. Все тексты взяты мною из официальных сайтов указанных выше масс – медиа. Количество анализируемых

публикаций – 50. В заключении вводной части курсовой работы несколько слов о причинах, побудивших меня выбрать именно эту тему для написания курсового проекта. В первую очередь, мною двигало то, что на данный момент моего существования меня интересует все то, в том числе и в лингвистике, что так или иначе касается непосредственно функционирования человеческого общества, жизни людей, менее интересными представляются сугубо

теоретические, отвлеченные вопросы. Во –вторых, несмотря на то, что во время опубликования проекта я был учащимся старших классов и, как и все, изучал русский язык, наша преподаватель абсолютно не информировала нас о новейших событиях в истории отечественного правописания, и мне сейчас очень хочется восполнить пробел в знаниях и разобраться во всем произошедшем. Если говорить об актуальности выбранной темы, то она, вне всякого