Природа внимания и его роль в педагогическом процессе — страница 10

  • Просмотров 3301
  • Скачиваний 247
  • Размер файла 19
    Кб

вниманием тесно связана с состоянием нервной системы. Расстроенное, чрезмерно возбуждённое психическое состояние - враг произвольного внимания. Можно предположить, что предрасположенность к произвольному вниманию является одним из факторов социального отбора, т.к. оно не только условие эффективной работоспособности нашего интеллекта, но и способствует лучшему взаимопониманию людей, предотвращает ненужные конфликты между

ними, т.е. даёт человеку определённые дополнительные шансы для успешной социальной адаптации. 2.2.4. Послепроизвольное внимание. Послепроизвольное внимание - вызывается через вхождение в деятельность и возникший в связи с этим интерес, в результате длительное время сохраняется целенаправленность, снимается напряжение и человек не устаёт, хотя послепроизвольное внимание может длиться часами. 2.3. Физические проявления внимания.

Физическое проявление внимания не столько следствиями, сколько необходимыми его условиями, часто даже составными элементами. Составные элементы внимания, как состояния физического, сводятся к трём группам: явления сосудодвигательные, явления дыхательные и явления двигательные, служащие для внешнего выражения. 1. Внимание, направленное на совокупность известных мыслей ведёт за собой ускорение кровообращения в нервном

субстрате этих мыслей. 2. Дыхательный ритм изменяется, он замедляется и иногда подвергается временной приостановке. 3. Основная роль движений в акте внимания состоит в поддержании и усилении данного состояния сознания. Внимание - психофизиологическое состояние. Дарвин говорил, что внимание сокращает лобный мускул; сокращаясь, он притягивает бровь, поднимает её, образуются поперечные складки на лбу, вследствие чего глаза

раскрываются, в случаях исключительных также широко раскрывается рот. 2.4. Рассеянность. Если мгновенные колебания внимания несущественны, а переключения его необходимы, то продолжительные отвлечения от объекта представляют собой особое, как правило отрицательное свойство внимания, называемое рассеянностью. Это состояние характеризуется чаще всего тем, что деятельность человека не совпадает с направленностью его

восприятия. Последняя определяется или совсем другой деятельностью, или вообще отсутствует. В зависимости от причин, обуславливающих рассеянное состояние, можно различать два вида рассеянности. Первый вид вызывается недостатком интенсивности внимания вообще, отсутствием его достаточной устойчивости к чему бы то ни было. Второй вид рассеянности обусловлен отвлечением от предметов и явлений вследствие очень сильной