Приемы работы, пробуждающие у подростков интерес к чтению и изучению художественных произведений

  • Просмотров 483
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 48
    Кб

Министерство образования РФ Самарский государственный педагогический университет Кафедра русской и зарубежной литературы и методики их преподавания Реферат Приемы работы, пробуждающие у подростков интерес к чтению и изучению художественных произведений Выполнила Студентка ИФО 4 курса, 42 группы Егорова Е.Г. Проверил Рогожина И.В. Самара, 2007 Содержание Введение 3 Глава I. Методы и приемы преподавания литературы в школе 4

Метод творческого чтения 4 Эвристический метод 5 Исследовательский метод 7 Репродуктивный метод 8 Глава II. Почему приемы исследовательского метода пробуждают у подростков интерес к чтению и изучению произведений 9 Глава III. Приемы исследовательского метода 11 Собирательская исследовательская деятельность 11 Исследовательская игра. Прием выдвижения учителем проблемы для всего класса 12 Прием подготовки докладов и выступлений 14

Прием выполнения творческих заданий. Прием устного сочинения 15 Самостоятельный анализ произведения 16 Глава IV. Конспект урока по литературе для 11 класса 19 Заключение 21 Список использованной литературы 22 Введение Тема нашего реферата: «Приемы, пробуждающие у подростков интерес к чтению и изучению произведений». Тема представляется нам актуальной по следующим причинам. В настоящее время в преподавании литературы в школе

существует проблема того, что учащиеся не читают произведений, не заинтересованы в из изучении. Проблема отторжения классики подростками существовала всегда, но в последние годы происходит отторжение книг вообще. Это связано в первую очередь с падением уровня культуры в обществе, отсутствием твердой, общепризнанной системы ценностей. Разумеется, это стало итогом социальных, экономических, политических преобразований в

стране начала 90-х г.г. Сейчас государство вновь обратилось к проблемам образования, правительство обеспокоено падением уровня образованности, культуры людей, о чем неоднократно писалось в СМИ. На снижение интереса к чтению повлияло и развитие Интернета, мобильной связи. Подростки привыкают говорить на упрощенном языке смс-сообщений и Интернет-форумов, художественное же слово перестают чувствовать. Так что перед