Предмет и значение логики

  • Просмотров 6105
  • Скачиваний 574
  • Размер файла 16
    Кб

Липецкое ОЗО ВИ МВД России Контрольная работа по логике. Тема: “Предмет и значение логики”. I курс Группа: 012. Специальность: Юриспруденция. Студент: Андреев Анатолий Александрович Преподаватель: Данковцев Сергей Иванович 1996г. План TOC o План............................................. PAGEREF _Toc452776098 h 2 Введение......................................... PAGEREF _Toc452776099 h 3 1. Специфика логики как науки.................... PAGEREF _Toc452776100 h 5 2. Основные этапы развития логической науки...... PAGEREF

_Toc452776101 h 7 3. Логика и формирование культуры мышления...... PAGEREF _Toc452776102 h 11 Заключение...................................... PAGEREF _Toc452776103 h 15 Список использованной литуратуры................ PAGEREF _Toc452776104 h 16 Введение Каждый человек обладает определенной логической культурой, уровень которой характеризуется той совокупностью логических приемов и способов рассуждения, которые человек понимает, а также совокупностью логических средств, которые он использует

в процессе познания и практической деятельности. Логическая культура приобретается в ходе общения, учебы в школе и ВУЗе, в процессе чтения литературы. Логика систематизирует правильные способы рассуждения, а также типичные ошибки в рассуждениях. Она предоставляет логические средства для точного выражения мыслей, без которого оказывается малоэффективной любая мыслительная деятельность, начиная с обучения и кончая

научно-исследовательской работой. Знание логики является неотъемлемой частью юридического образования. Оно позволяет правильно строить судебно-следственные версии, составлять четкие планы расследования преступлений, не допускать ошибок при составлении официальных документов, протоколов, обвинительных заключений, решений и постановлений. Знаменитые юристы всегда использовали знание логики. В суде они обычно не

ограничивались простым несогласием , например с доводами обвинения, если видели в них логическую ошибку. Они объясняли, какая ошибка допущена, говорили, что эта ошибка специально рассматривается в логике и имеет особое название. Такой довод оказывал воздействие на всех присутствующих, даже если присутствующие никогда не изучали логики. Знание правил и законов логики не является конечной целью ее изучения. Конечная цель