Практикум по курсу общая психология. Внимание и память

ПРОТОКОЛ               по тесту «Пьерона-Рузера» (Методика изучения концентрации и внимания)      1. Дата: 15 11/2009  2. Время: 12ч. 30 мин.  3. Испытуемый: Л  4. Социальное положение: ученица средней школы  5. Возраст: 16 лет.  6. Самочувствие испытуемого: удовлетворительное  7. Дополнительные сведения: тест проводится в индивидуальной форме.  8. Цель: определить уровень концентрации

внимания  9. Экспериментальный материал: бланк ответа, ручка, секундомер. 10. Процедура проведения: Исследование можно проводить с одним испытуемым или с группой из 5-9 человек. Главные условия при работе с группой – удобно разместить испытуемых, обеспечить каждого бланками тестов, карандашами и следить за соблюдением тишины в процессе тестирования. Экспериментатор в ходе исследования контролирует время с помощью

секундомера и подает команды "Начали!" и "Стоп!" В нашем случае исследование проходило индивидуально. 11. Инструкция:  "Вам предложен тест с изображенными на нем квадратом, треугольником, кругом и ромбом. По сигналу "Начали" расставьте как можно быстрее и без ошибок следующие знаки в эти геометрические фигуры: в квадрат – плюс, в треугольник – минус, в кружок – ничего не ставьте и в ромб – точку. Знаки расставляйте подряд

построчно. Время на работу отпущено 60 секунд. По моему сигналу "Стоп!" расставлять знаки прекратите".. 12. Бланк ответа 13. Отчёт испытуемого: времени нехватило, инструкция была понятна, работала с интересом. 14. Отчёт экспериментатора: -исследование проходило без особенностей 15. Обработка результатов: Результатами данного тестирования являются: количество обработанных испытуемым за 60 с геометрических фигур, считая и кружок, и

количество допущенных ошибок. Уровень концентрации внимания определяют по таблице. Число обработанных фигур Ранг Уровень концентрации внимания 100 1 очень высокий 91-99 2 высокий 80-90 65-79 3 4 средний низкий 64 и меньше 5 очень низкий За допущенные при выполнении задания ошибки ранг снижается. Если ошибок 1-2. то ранг снижается на единицу, если 3-4 – на два ранга концентрация внимания считается хуже, а если ошибок больше 4, то – на три