Практическое пособие для педагогов и родителей 2010г

  • Просмотров 939
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 289
    Кб

Приложение 4 Материалы участника СОЦИАЛЬНО - ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА В ОБЩЕСТВЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ Практическое пособие для педагогов и родителей 2010г. СОДЕРЖАНИЕ: Введение Темы коррекционно-развивающих занятий: 1. Наши чувства и действия 2. Зачем человеку чувство стыда? 3. Учимся честно говорить о проступке 4. Почему трудно признать свою вину? 5. Детские жалобы 6. Учимся справляться с чувством протеста 7.

Учимся справляться с чувством обиды 8. Мама — надежный защитник 9. Когда опасен гнев? 10. Всегда ли мы поступаем правильно? 11. Можно ли справиться со злом? 12. Робость 13. Радость – 1 14. Радость – 2 15. Страх – 1 16. Страх – 2 17. Удивление 18. Самодовольство 19. Закрепление знаний о чувствах 20. Игры для детей дошкольного возраста, снимающие гнев, а также эмоциональное и мышечное напряжение ВВЕДЕНИЕ Проходя сложный путь социализации, ребенок

подвергает­ся частым воздействиям окружающей действительности, кото­рая выступает как стрессор длительного действия, истощающий запас адаптационной энергии. Это дезорганизует психику и поведение. Для снятия напряжения, выхода из конфликтной ситуации ребенок, так же как и взрослый, вынужден применять различные способы психологической защиты. При этом основ­ная функция психологической защиты — сохранение

позитив­ного образа «Я», ограждение сферы сознания от негативных, травмирующих личность переживаний, снижение тревоги и повышение самооценки. В литературе выделяют четыре состав­ляющие позитивного образа «Я» : Я — защищенный, находящийся в безопасности, благопо­лучный, здоровый. Я — самостоятельный, независимый, свободный, в чем-то превосходящий других. Я — умный, знающий, компетентный, контролирующий ситуацию. Я —

красивый, принимаемый, любимый, «неотразимый». Образование механизмов психологической защиты пози­тивного образа «Я» связано с первым отрицательным опытом свободного самовыражения. Свободное выражение желаний с самого раннего возраста подвергается различным ограниче­ниям, которых при всех минусах избежать полностью невоз­можно. Важным моментом является то, что именно в раннем детстве дети подвергаются особенно