Пособие Для подготовки учащихся к сдаче экзамена (новая форма) по русскому языку в 9 классе Ханты-Мансийск — страница 3

  • Просмотров 4576
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 201
    Кб

адекватно понимать и интерпретировать текст, аргументируя собственную точку зрения; - определять тему, основную мысль исходного прослушанного и прочитанного текста, его принадлежность к определенному стилю и функционально-смысловому типу речи; - создавать в письменной форме высказывания по заданным параметрам, в том числе воспроизводить исходный текст подробно, сохранив по возможности композицию, логику текста; -

интерпретировать информацию, извлеченную из текста, осуществляя выбор и организацию языковых средств в соответствии с заданными темой, стилем и функционально-смысловым типом речи; - соблюдать в практике письма основные языковые нормы (лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные, стилистические); работать со справочной лингвистической литературой (словарями различных типов, справочниками и т.п.); -

опознавать, анализировать и оценивать языковые явления и факты и явления с точки зрения уместности, целесообразности, выразительности их использования. Учебное   пособие содержит  тексты  для изложений с творческими, грамматическими и тестовыми заданиями, а также  варианты для  подготовки к итоговой аттестации  по  русскому  языку в 9-ом классе, структуированные в соответствии со спецификацией

Министерства образования 2006-2007 гг.. Советы выпускнику Как писать подробное изложение Успешное написание подробного изложения требует сформированности определенного комплекса умений и навыков: слушания исходного текста;письма (грамотного воспроизведения).         При слушании важно уметь:        -  выделять главное, существенное (основную мысль, тему, тезис, проблему);

       -  определять тип речи (повествование, описание, рассуждение или повествование с элементами рассуждения, повествование с элементами описания, рассуждение с элементами описания и т.п.), функциональный стиль текста (разговорный, художественный, научный, публицистический, официально-деловой),  а также основные стилевые черты и характерные особенности из них; -    осознавать логику и

последовательность построения текста, видеть особенности его композиции, выделять микротемы; -   видеть неповторимость авторского стиля; -    воспроизводить услышанное подробно. При проведении тренировочных работ в 9-м классе важно отработать определенную последовательность процедуры проведения изложения, ее этапы. Как известно, изложение читается два раза, третье чтение допускается в том случае, если текст не