Пособие для подготовки к государственному экзамену по курсу «Дошкольная педагогика» Смоленск — страница 9

новорожденности – это от рождения до 1 месяца. Анатомо-физиологическое развитие: - мозг недоразвит, мозговая ткань насыщена водой, кора недоразвита и «тонка»; - нервные волокна недоразвиты; - кости черепа не сращены; - рефлексы безусловные в основном; - нет реакции на внешние раздражители; - очень развиты внутренние чувственные органы. Особенностью этого периода (по Л.С. Выготскому) являются: - питание; - специфика сна; - специфика

бодрствования; - анимальные функции. Период младенчества – это от 1 месяца до 1 года. Это важнейший период, когда закладываются предпосылки к развитию личности. Особенности развития: - анатомо-физиологические: рост, вес, окостенение, образование условных рефлексов; - складываются формы общения со взрослыми, идет освоение манипулятивной деятельности с предметами; - появление первых эмоций на близких; - развитие памяти, появление

зачатков мышления; - идет освоение пассивной и активной речи, устанавливаются первые связи слова с предметами; - повышение двигательн6ой активности; - кризис первого года жизни. Ранний возраст – это преддошкольный с 1 года до 3-х лет. Именно в этом возрасте ребенок вступает в разнообразные отношения со взрослыми. Особенности развития: - анатомо-физиологическая (рост, вес увеличивается, появление изгибов позвоночника, прорезывание

зубов, энергично проходит мислинизация нервных волокон, более устойчивы становятся процессы возбуждения и торможения); - быстрый темп физического и психического развития, взаимосвязь между ними; - складывается предметная деятельность; - возникают предпосылки игровой и продуктивной деятельности; - формируется предметное восприятие; - осваиваются наглядные формы мышления; - переход к активной речи; - возникновение личных

действий и личного желания; - складывается предметное отношение к действительности; - развивается общение, выступает гордость за собственные достижения, сознание «Я сам». Важный шаг к развитию, который готовит ребенка к тому, чтобы стать личностью – это осознание себя как отдельного человека. Кризис 3-х лет: - негативизм (поведение ребенка дите вразрез с тем, что ему предлагает); - упрямство (настаивает не потому, что ему сильно

хочется, а потому, что он сам потребовал); - строптивость (против норм воспитания, образа жизни); - своеволие, своенравие (стремление делать все самому – Я сам!). Можно смягчить этот период при правильном воспитании (новые формы деятельности и взаимоотношений со взрослыми). Ведущим видом деятельности является предметная деятельность. 8. Характерные особенности детей дошкольного возраста, ведущие линии развития 1. Младший