Понятие "личность" — страница 4

личностно-профессионального развития в период обучения в вузе широко представлена в трудах отечественных психологов Б. Г. Ананьева, А. А. Бодалева и др. В работах отечественных авторов выделяются следующие основные направления личностно-профессионального развития студентов: ·         развитие профессиональной направленности и необходимых способностей; ·         профессионализация

и совершенствование психических процессов и состояний; ·         выработка жизненной позиции и конкретизация жизненных планов; ·         повышение уровня самостоятельности и ответственности; ·         рост уровня притязаний в области будущей профессии; ·         этическое, эстетическое и духовное развитие; ·        

повышение удельного веса самовоспитания и формирования качеств, необходимых в будущей деятельности; ·         повышение инициативы и творчества; ·         формирование психологической готовности к профессиональной деятельности. Особое внимание в современной отечественной психологии обращено на формирование профессиональной направленности — как значимого направления

развития субъекта труда. Направленность определяет успешность овладения человеком профессией и выступает «системообразующим» фактором личности профессионала. На сегодняшний день в психологии нет однозначного понимания профессиональной направленности. Профессиональная направленность трактуется как совокупность мотивов, установок личности, планов, ценностных ориентаций в области определенной профессиональной

деятельности. Теоретической основой изучения проблемы профессиональной направленности стала концепция направленности личности как динамических тенденций, Сергея Леонидовича Рубинштейна. Им было выдвинуто положение о развитии личности в деятельности и поставлена проблема направленности, как «…вопрос о динамических тенденциях, которые в качестве мотивов определяют человеческую деятельность, сами, в свою очередь,

определяясь ее целями и задачами». Современные отечественные психологи подходят к проблеме формирования ценностно-смысловых компонентов профессиональной направленности, отражающих представление человека о мире и о себе в этом мире, как к важнейшей задаче профессионального самоопределения. Профессиональное самоопределение — это длительный и многоаспектный процесс, включающий в себя: осознанный поиск личностно