Планирование учебного процесса 3 — страница 3

  • Просмотров 775
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 67
    Кб

и т. д.); время, отводимое для изучения каждой темы; время, необходимое для повторения, закреп­ления и систематизации знаний, навыков и уме­ний; уровень подготовки обучаемых и сложность тем при определении вида занятия; методы оценки. Планирование обычно осуществляется на нескольких уровнях: комплексном, тематическом и поурочном. На учебный год составляется комплексный календарный план, в котором определяются основные

направления работы. Как правило, этот план содержит разделы: учебная работа, методическая работа, внеклассная и внешкольная работа, работа по совершенствованию учебно-материальной базы. Примерное содержание комплексного календарного плана приводится в таблице 1. В тематическом плане производится распределение учебного времени на изучение каждой темы, уточняется список учебной, методической и другой литературы,

определяется учебно-материальное обеспечение и межпредметные связи, а также устанавливаются формы контроля за качеством подготовки обучаемых. Один из вариантов структуры указанного плана представлен в таблице 2. Занятия являются наиболее важной частью учебного процесса. Именно на них обучаемые получают необходимые теоретические знания и практические навыки и умения. Большое значение для качествен­ного проведения

занятий имеет подготовка к ним как преподавателя, так и учащихся, а также планирова­ние урока. Подготовка преподавателя должна быть заблаго­временной и всесторонней. Для этого ему необходимо: уяснить содержание темы, учебные цели и ос­новные вопросы; определить и изучить необходимую учебную и методическую литературу; подобрать и подготовить место проведения занятия и необходимое материальное обеспечение; при

необходимости практически отработать те действия и приемы, которые следует показать уча­щимся; составить план или план-конспект проведения занятия. При определении последовательности изложения учебного материала необходимо, чтобы выполнялось одно из основных требований обучения — от простого к сложному, от частного к общему. Алгоритмы планирования. Допускается широкий спектр возможностей в построении планов

учебно-воспитательной работы школы. Для этого целесообразно действовать по следующему алгоритму: Используя материалы предыдущего учебного года, разрабатывать новый вариант Учебного тематического плана (не глубже изучаемых разделов) и Плана мероприятий по ОБЖ для всей школы, который может входить составной частью в общешкольный план учебно-воспитательной работы. Опираясь на перспективные планы Комитета образования и