План Введение Внеклассная работа учителя истории Появление вкс оборудования новые возможности для деятельности учителя

  • Просмотров 202
  • Скачиваний 4
  • Размер файла 2316
    Кб

Чувашский республиканский институт образования Кафедра истории КУРСОВАЯ РАБОТА на тему : «Использование ВКС во внеурочной деятельности учителя истории на примере гимназии г. Чебоксары» Выполнена: учителем истории МОУ «Гимназия N1» г. Чебоксары Дьяконовой Людмилой Геннадьевной г. Чебоксары - 2008 План Введение 1. Внеклассная работа учителя истории 2. Появление ВКС оборудования – новые возможности для деятельности учителя 3.

Использование ВКС во внеклассной работе : из опыта работы учителя. Заключение Использованные ресурсы Введение ХХ век подверг серьезному испытанию российское общество. Мы наблюдаем уничтожение таких величайших жизненных ценностей, как человек, его жизнь и здоровье, Родина, патриотизм. Общество, лишенное здоровых ценностей, не сможет существовать. Новая система ценностей российского общества формируется болезненно и

противоречиво. Вот почему становление ценностного сознания личности в современной ситуации является одной из наиболее важных и актуальных задач. Изучение исторического прошлого открывает широкие возможности для формирования ценностных установок. Ученик не просто познает факты, события, процессы и деятельность людей, но и оценивает их с точки зрения своих стремлений, потребностей, интересов, сформированных под воздействием

разных жизненных обстоятельств и в ходе предшествующего изучения исторического прошлого. Ценностное отношение человека к историческому опыту отражает такая категория как историческое сознание. Под историческим сознанием целесообразно понимать ценностное отношение человека к историческому прошлому, систему ориентации в мире под углом зрения истории, способ рационального воспроизведения и оценивания социумом и личностью

движения общества во времени.1 Как и другие формы общественного сознания, историческое сознание имеет сложную структуру и включает в себя следующие компоненты: систему исторических знаний и представлений; историческое осмысление современных социальных явлений; методологию исторического познания; эмоционально-ценностное отношение к прошлому. Индивидуальное историческое сознание, являясь результатом приобщения к знанию о