План: Вопросы для обсуждения. Характеристика психологии как науки — страница 6

  • Просмотров 543
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 29
    Кб

Классификация методов обучения. Общие формы организации учебной деятельности (урок, лекция, семинар, практические, лабораторные занятия, консультация.) Виды обучения: догматическое и репродуктивное обучение; программированное обучение; проблемное обучение. Задание: (письменно) Сформулировать факторы, определяющие выбор методов обучения, конкритизировать их примерами из школьной практики. Определите достоинства и

недостатки традиционного обучения. Дайте определения основным понятиям темы: методы обучения, средства обучения, приемы обучения, организационные формы обучения, догматическое обучение, проблемное обучение. Литература: Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация. – М., 2001. Лернер И.Я Дидактические основы методов обучения. -М., 1981. Лернер И.Я. Проблемное обучение. – М., 1984. Пидкасистый П.И. Педагогика.- М„ 1999.

Подласый И.П. Педагогика. – В 2-х кн. – М., 1999. – кн. 1. Сластёнин В.А., Исаев И.Ф, Шиянов Е.Н. Педагогика. - М., 2002. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика. – М., 2001. Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е. Психология и педагогика для технических вузов. – Ростов н/Д, 2001. Талызина М.Н. Теоретические проблемы программированного обучения. - М., 1969. Фридман Л.М., Маху В.И. Проблемная организация учебного процесса.- М., 1990. Шиянов Е.Н., Котова И.Б.

Развитие личности в обучении. М., 1999. Семинар № 10. Тема: Воспитание в педагогическом процессе. Вопросы для обсуждения. Сущность, движущие силы процесса воспитания. Воспитание и самовоспитание. Закономерности и принципы воспитания. Цель воспитания как педагогическая проблема. Содержание воспитания. Технократическая и гуманистическая модели воспитания. Классификация методов воспитания. Характеристика общих методов

воспитания. Вопросы и задания: Дать определения основных понятий темы: воспитание, самовоспитание, содержание воспитания, метод воспитания. Что влияет на выбор методов воспитания? Какими критериями Вы пользуетесь, когда даете человеку характеристику? Что позволяет Вас лично охарактеризовать как достойного человека? Тема для дискуссии. В.А. Сухомлинский сказал: «Любовь к детям воспитывается только любовью – как огонь

зажигается только от огня». Как соотносится с этим положением существование такого метода воспитания, как наказание? Значит ли это, что от него надо отказаться вообще? Почему? Литература: Вульфов Б.З. Семь парадоксов воспитания. – М., 1994. Гордин Л.Ю. Поощрение и наказание в воспитании детей. – М., 1980. Коротов В.М. Принципы и методы гуманистического воспитания. // Школа и производство. – 1998. - № 3. Леви В. Нестандартный ребенок. –