План тема: Использование Интернет в обучении иностранным языкам

  • Просмотров 267
  • Скачиваний 4
  • Размер файла 40
    Кб

Министерство Образования и Науки Республики Казахстан Евразийский Национальный Университет им. Л.Н.Гумилёва Педагогический Факультет Кафедра Английской Филологии Шабаев Н. (ИФ-22) Использование Интернет в обучении иностранным языкам Курсовая работа Специальность: 050205 – Иностранная филология – Английский язык Дисциплина: Современная методика преподавания иностранных языков Научный руководитель: Б.К. Астана, 2007г. ПЛАН

Тема: Использование Интернет в обучении иностранным языкам ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….. 3 1. Дидактические функции сети Интернет для предмета «Иностранный язык»………………………………………………………... 4 1.1. Определение целей использования Интернета для изучения иностранного языка…………………………………………….............................7 1.2. Определение возможностей использования Интернета как средства

обучения…………………………………………………………………………... 8 2. Практическое использование сети Интернет на уроке……………………..9 2.1. Сайт по изучению английского языка. Выбор №1…………………..9 2.2. Сайт по изучению английского языка. Выбор №2……………….... 10 2.3. Сайт по изучению английского языка. Выбор №3…………………. 11 2.4. Сайт по изучению английского языка. Выбор №4…………………. 12 2.5. Сайты для проверки Знания Английского языка…………………… 13

3. Заключение…………………………………………………………………….14 4. Использованная литература………………………………………………… 16 Введение 21 век, несомненно, стал информационным веком, веком цифровых технологий. Это продиктовало нам время. Время, в котором уже почти каждый школьник может свободно общаться с цифровыми, компьютерными технологиями на уровне пользователя. Прошло время, когда можно было только делиться своими знаниями, когда

ученик выступал лишь в роли реципиента, получающего знания от преподавателя. Сегодня в обучении особенный акцент ставится на собственную деятельность ребенка по поиску, осознанию и переработке новых знаний. Учитель выступает как организатор процесса учения, руководитель самодеятельности учащихся, оказывающий им нужную помощь и поддержку. Необходимо переосмыслить место и роль информации, что ведет к переосмыслению