План самообразования педагога план работы по самообразованию воспитателя Кожевниковой Ирины Владимировны — страница 4

  • Просмотров 874
  • Скачиваний 8
  • Размер файла 60
    Кб

добровольно;2. Осуществляется сознательно;3. Планируется, управляется и контролируется самим человеком;4. Необходимо для совершенствования каких-либо качеств или навыков, то речь идет о самообразовании.Самообразование педагога – это необходимое условие его профессиональной деятельности. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того, чтобы учить других, нужно знать больше, чем

все остальные. Причем он должен иметь знания в различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике и др. Способность к самообразованию не формируется у педагога вместе с дипломом педагогического ВУЗа. Эта способность определяется психологическими и интеллектуальными показателями каждого отдельного педагога. Однако, как бы ни были высоки способности человека к самообразованию, не всегда

этот процесс реализуется на практике должным образом. Причины – это отсутствие времени, нехватка источников информации, отсутствие стимулов и др., т.е. отсутствие потребности. Специфика педагогической деятельности такова, что для эффективной деятельности педагог должен владеть психологией, педагогикой, иметь общий высокий уровень культуры, обладать большой эрудицией. Этот перечень далеко не полон. Но без этих навыков он не

может эффективно учить и воспитывать. Попробуем перечислить основные направления, в которых педагог должен совершенствоваться и заниматься самообразованием:• психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей)• психологическое (общение, искусство влияния, лидерские качества)• методическое (педагог. технологии, формы, методы и приемы)• правовое• эстетическое (гуманитарное)• информационно-компьютерные

технологии• охрана здоровьяСуть процесса самообразования заключается в том, что педагог самостоятельно добывает знания из различных источников, использует эти знания в профессиональной деятельности, развитии личности и собственной жизнедеятельности. Каковы же эти источники знаний, и где их искать?• Телевидение• Газеты, журналы• Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.)•

Интернет• Видео, аудио информация на различных носителях• Платные курсы• Семинары и конференции• Мастер-классы• Мероприятия по обмену опытом• Экскурсии, театры, выставки, музеи, концертыВсе формы самообразования можно условно поделить на две группы: 1. индивидуальная 2. групповая. В индивидуальной форме инициатором является сам педагог, однако руководители методических структур могут инициировать и стимулировать этот