План педагогической практики. Тема 1 Организация работы по методике физического воспитания

  • Просмотров 944
  • Скачиваний 4
  • Размер файла 55
    Кб

План педагогической практики. ТЕМА 1 Организация работы по методике физического воспитания дошкольников. Задание 1. Показательные занятия по методике физического воспитания и просмотр утренней гимнастики. Методические рекомендации для студентов: При анализе занятия следует придерживаться следующего плана: Подготовка воспитателя к занятию, наличие плана-конспекта, разработка методических указаний, наличие графического

изображения, перемещение воспитателя в процессе занятия, подготовка места, обувь и одежда воспитателя и детей. Организация занятия. Своевременное начало, конец занятия, распределение времени на отдельные части занятия, приемы размещения детей на занятии. Проведение занятия. Соответствие приемов обучения возрасту детей и этапу обучения, темп выполнения физических упражнений, плотность, решение задач по воспитанию физических

качеств, решение оздоровительных задач, приемы воспитания психических процессов (память, мышление, воображение, внимание) и положительных эмоций. Поведение и самочувствие детей, дисциплинированность, взаимоотношения, внимание, активность, качество выполнения физических упражнений. Удачно ли подобраны основные движения и комплекс упражнений для детей данной группы. Соответствует ли это рекомендациям «Программы». Материал,

используемый воспитателем и работе (его доступность, гигиенические требования размеры). Как воспитатель организовала работу детей на спортивных снарядах, была ли страховка детей, держала ли воспитатель в поле зрения всех детей. Как воспитатель подавала команды, распоряжения, указания. Какие упражнения проводила более успешно, какие нет? Как провела анализ занятия. Схема анализа занятия по физическому воспитанию 1. Анализ

программного содержания соответствие задач занятия программе возрастной группе; соответствие задач уровню развития детей; объем программного содержания; конкретность формулировок. 2. Анализ деятельности воспитателя: соответствие приемов решения задач программному содержанию; соответствие приемов возрасту детей; использование приемов, активизирующих познавательную деятельность детей; разнообразие видов деятельности