План. История возникновения и развития оригами как искусства. Почему оригами нравится детям — страница 3

Творчества. II. Почему оригами нравится детям. Оригами похоже на фокус – из обычного листа бумаги за несколько минут рождается чудесная фигурка. Для занятий нужна бумага, немного терпения и знания. С помощью оригами создаётся быстро целый мир, в который можно играть. Занятия оригами совершенно безопасны для самых маленьких детей Оригами – коллективное творчество, где вместе можно создавать целые композиции на разные темы. Для

занятий оригами нет возрастных пределов. Помогает быстро оформить комнату или класс. Можно быстро сделать удивительный, оригинальный подарок. III. Навыки и способности, которые развивает оригами. Развивает способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев под контролем сознания. Развивает пространственное воображение – учит читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объёме.

Знакомит с основными геометрическими понятиями. Улучшает способность следовать устным инструкциям. Развивает уверенность в своих силах и способностях. Помогает развитию чертёжных навыков. Стимулирует развитие памяти. Учит концентрации внимания. Складывать и заниматься чем-то посторонним невозможно. Развивает творческие способности. Многие ребята изобретают свои фигурки. Стимулирует создание игровых ситуаций. На уроках

оригами играют часто и весело. Расширяет коммуникативные способности. IV. Методические рекомендации преподавания оригами в начальных классах. Работая с первоклассниками, целесообразно демонстрировать только сам процесс складывания. Немногие в этом возрасте могут работать со схемами. С ребятами постарше можно работать со схемами в учебнике или на доске. Демонстрировать складывание нужно на большом квадрате, с

двусторонней окраской, он должен быть хорошо виден из любой точки класса. Постепенно приучать детей к условным знакам и схемам, доводя знания некоторых приёмов до автоматизма. Вырабатывать умение самостоятельно «читать» схемы, выполняя изделие. Работая коллективно, демонстрировать следующий этап после того как все справятся с предыдущим шагом. Проверять свои «шаги». Чертя схемы изделия можно использовать цветные мелки.

Белый цвет означает контуры фигурки и намеченные линии, два других цвета – линии «горы» и «долины». Стараться запомнить терминологию оригами. Начиная работу, можно придумать ритуал приветствия. Используемая литература. Афонькин С. Ю. Афонькина Е. Ю. «Уроки оригами в школе и дома». М.,изд-во «Аким» 1997, 207с. 3