План I. Введение II. Основная часть Место игры в экологическом воспитании детей. 2

  • Просмотров 473
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 3598
    Кб

@page { size: 8.27in 11.69in; margin-left: 0.79in; margin-right: 0.59in; margin-top: 0.69in; margin-bottom: 0.49in } p { margin-bottom: 0.1in; direction: ltr; line-height: 120%; text-align: left; widows: 2; orphans: 2 } p.western { font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt; so-language: la } p.cjk { font-family: "Times New Roman"; font-size: 12pt } p.ctl { font-size: 12pt } МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ №32 «ПОЧЕМУЧКА» Реферат воспитателя Захаровой

Наталии Александровны на тему: «Дидактические игры в экологическом воспитании детей дошкольного возраста» Обнинск 2011г. Калужская область План I. Введение II. Основная часть 1. Место игры в экологическом воспитании детей. 2. Структура и классификация дидактических игр. 3. Дидактические игры экологического содержания: а) для обогащения экологических представлений; б) для воспитания эмоционально-ценностного отношения к природе; в)

для приобщения к экологической ориентированной деятельности. 4. Использование сюжетно-ролевой игры в экологическом воспитании. а) Игровые обучающие ситуации с игрушками-аналогами. б) Игровые обучающие ситуации с литературными персонажами. в) Игровые обучающие ситуации, типа путешествий. 5. Введение игровых приёмов в практику обучения и воспитания дошкольников. III. Заключение. IV. Приложение. I. Введение Экологическое состояние

нашей планеты и тенденция к его ухудшению требует от ныне живущих людей понимания сложившейся ситуации и сознательного к ней отношения. В последнее время всё чаще загрязняются и становятся безжизненными водоемы, теряют плодородие почвы, обедняются флора и фауна, выпадают кислотные дожди - это тревожный сигнал, призывающий разумно относиться к окружающему нас миру. Охрана окружающей среды разумное отношение к ней стали

настоящей актуальной проблемой века. А воспитание у детей дошкольного возраста ответственности за судьбу природы родного края, привлечение ребят к посильной помощи в её охране - одна из актуальнейших задач сегодняшнего дня. Начинать работу по формированию экологической культуры следует с дошкольного возраста, когда закладываются основные способы познания окружающей действительности, развивается ценностное отношение к