План: 1 Актуальность проблемы правописания в начальной школе. 2 Понятие орфографической зоркости. Наука в поиске

  • Просмотров 404
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 35
    Кб

« Система упражнений по формированию орфографической зоркости при изучении правописания парных согласных в корне слова». ( с использованием элементов языкового материала по краеведению) Содержание: 1. Введение План: 1) Актуальность проблемы правописания в начальной школе. 2) Понятие орфографической зоркости. Наука в поиске. 3) Цель и задачи исследования. 4) Основы и методы исследования. 2. Из личного опыта. 1) Система упражнений

методической работы: а) подготовительно- ознакомительный раздел б) тренировочный раздел г) закрепительный раздел д) контрольно- диагностический раздел 3. Приложени Подборка материала по краеведению. Памятки «Помогайки». Заключение. Литература. Развитие у школьников орфографической зоркости, прочных орфографических навыков - одна из важных задач обучения их русскому языку в школе, так как грамотное письмо обеспечивает

точность выражения мыслей, взаимопонимание людей в письменном общении. От того, насколько полно будут развиты навыки правописания в начальных классах, зависит дальнейшее обучение ребенка в школе, его орфографическая и речевая грамотность, его способность усваивать язык в письменной форме. Безошибочное правописание составляет «азбуку знаний языка», - писал в прошлом веке теоретик русской орфографии Я.К.Грот. Прежде всего

ученик должен найти орфограмму, только после этого он сможет решить вопрос о её конкретном написании. Значит, умение обнаруживать орфограммы, именуемое орфографической зоркостью, является базовым орфографическим умением, первым этапом при обучении правописанию, залогом грамотного письма. Неумение выделять орфограммы - одна из главных причин, тормозящих развитие орфографического навыка. Не «реагируя» на орфограммы,

школьники пишут с ошибками в полной уверенности, что пишут верно; правила в этом случае оказываются ненужными, ученики о них зачастую и не вспоминают. Значит, повышение эффективности обучения школьников связано с формированием и развитием орфографической зоркости. Тут возникает вопрос: с помощью каких методов, способов, средств, можно эффективно развивать орфографическую зоркость? Решению данной проблемы посвящены работы