Песня как одно из средств формирования личности — страница 6

песни: “День Победы” Тухманова, “Обращение” Петрова, песни к телефильму “Семнадцать мгновений весны” Таривердиева. Более сложная эпоха родина героев с более сложным внутренним миром. В массовую песню проникают глубокие философские мотивы. Появляются песни с интеллектуальной направленностью на слова Б. Ахмадулиной, А. Вознесенского, М.Цветаевой. В то же время в 70-е годы в нашем искусстве появляется нездоровый

психологический климат коммерческого успеха, наиболее активно проявившийся на эстраде. Атмосфера застоя привела к падению социальных нравов, которое, по нашему мнению, выразились не только в росте пьянства и распространении наркомании, но и в наркотизации сознания молодежи поп-музыкой. Сила звука и ритм в отсутствие смысла текста песен многочисленных вокально-инструментальных ансамблей не может не действовать

одурманивающе на психику молодежи. К началу последних десятилетии 20 века стало очевидным, что старая система в стране разложилась, новая система еще “не созрела”. Старая идеология рухнула, новая еще не сложилась. Настало время преступлений без наказаний. Смертность превышает рождаемость. Заказные убийства не редкость. Террористические акты с сотнями человеческих жертв, сиротство детей при живых родителях, проституция,

наркомания, захлестывают страну. Возникла потребность в Министерстве по чрезвычайным ситуациям, которого прежде в стране никогда не было. Какие же песни поются в такой ситуации? К сожалению, надо отметить, что слушателями песен, которые исполняются эстрадными звездами первой величины: Пугачевой, Кобзоном, Лещенко, Киркоровым, Долиной являются люди старшего и среднего поколений. Молодежь предпочитает энергичную музыку с

бессмысленным зарифмованным текстом, так называемую “попсу”: Мы к вам приехали на час, А ну, скорей любите нас... Не рви свою рубашку. Иди к своей Наташке... Ах лава- лавочка, подлец ты, Славочка!... Я не заплачу – это слишком, не буду слезы лить ручьем. Опять с какой-то замухрышкой Тебя я видела вдвоем. Не песни, а подзаборные разборки. А какие “художественные” образы весны: Вот опять пришла весна, Как параноя... Вот и кончилась зима, Не

пойму никак сама: То ли мир сошел с ума, То ли я сошла с ума. О чем заставляют задуматься эти строки? Какие чувства могут разбудить? Какой образ останется в памяти, когда в песне одну и ту же фразу повторяют до 30 раз? Это испытание нервов на прочность, разглаживание обозначившихся извилин в мозге. Какие ассоциации закрепляются в формирующемся сознании ребенка, если он, еще коверкая слова поет: Я попросил тебя два раза. Два раза