Перспективы развития муниципальной образовательной сети в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения

  • Просмотров 164
  • Скачиваний 3
  • Размер файла 22
    Кб

Перспективы развития муниципальной образовательной сети в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения Волкова Т. К., доцент кафедры ОУО ХК ИППК ПК Новая организация обучения старшеклассников тесно связана с перспективными составляющими стратегии модернизации образования, прежде всего – с изменениями в системе итоговой аттестации учащихся и созданием Национальной системы оценки качества образования,

реструктуризации сети сельских и городских школ. Переход на профильное обучение в старшей ступени общего образования радикальное нововведение, которое внесет достаточно серьезные изменения не только в содержание, организацию и технологию учебного процесса, но и в институциональное построение образовательного пространства, его ресурсное (кадровое, программно – методическое, нормативно – правовое) обеспечение. Мы понимаем,

что в реальной практике будет происходить разрушение привычного образа постоянного школьного класса как основы классно – предметно – урочной системы, произойдет становление образовательной сети как субъекта организации учебного процесса. Понятие «сеть» употребляется в науке и практике, в том числе и в связи с муниципальными образовательными сетями (приложение 1). Сеть – это совокупность учреждений, имеющих общие цели,

ресурсы для их достижения и единый центр управления. Особенностью сети является особый тип взаимодействия самых разных типов учреждений (общеобразовательные школы, начального, среднего, высшего профессионального образования и др.) (приложение 2). Он основан на их равном положении в системе относительно друг друга и на многообразии горизонтальных, то есть неиерархических связей. По этим связям между учреждениями происходит

обмен недостающими ресурсами, информацией и перемещение учащихся. Каждая школа, включенная в сеть, получает доступ ко всем ее объединенным ресурсам и тем самым усиливает свои собственные возможности. За счет сетевого взаимодействия учащиеся приобретают возможность получить более разнообразный спектр образовательных услуг и выстроить свои индивидуальные планы. Обмен опытом и конкуренция учреждений, включенных в сеть,