Педагогика и психология (шпаргалка) — страница 8

  • Просмотров 4883
  • Скачиваний 516
  • Размер файла 26
    Кб

мышление уч-ка 44) эвристическ обуч-е Известно со времен Сократа. «Сократическая беседа». Эвристика (греч. heurisko - нахожу) - методика обуч-я, основан на открытии или догадке. В др греции - система обуч-я путем наводящих вопросов. Учитель постановкой вопроса возбужд-т любопытство, познават интерес уч-ка и сам, устно рассуждая, в поисках ответа ведет мысль уч-ка. Роль уч-ка: участие в эвристич беседе, задавание встречных, проблемн

вопросов, ответы на них, реш-е познават задач. ЭО ориентирует уч-ля и уч-ка на достиж-е неизвестн им заранее рез-та, способств-т разв-ю находчивости, активности. 45) компьютерн обуч-е цель: научить чел-ка освобожд-ся от рутин, шаблон деят-ти и перклад-ть ее на ЭВМ. Спосбств-т развитию творч навыков, комп умений, что чрезвыч-но важно в н.вр. Кажд уч-к может раб-ть в своем темпе. Сложность в огранич-ти прим-я, в т.ч из-за мат обеспеч-я виды комп

обуч-я: линейн построение обуч программ: уч-ся раб-т над инф, подлеж усвоению, по единой схеме, в одном направл-и: А-В-С-D раветвл постр-е: предполаг-т выбор уч-ми своего индивид пути продвиж-я по пути познания в завис-ти от подготовл-ти кибернетич подход: сложн динамичн система, кот основана на прямой и обратн связи с управляющ центром – учителем. комп учебники, сборники упражн-й и задач, обуч программы, репетиторы, прорамн дополн-я к

обычн учебникам 46) игровое обуч-е обуч-е с помощью уч-игр деят-ти, различн деловые игры особ-ти: формир-е интереса у уч-ся, развлекат составляющая, нагляд пример изучаемых явл-й, действия выпол-ся в соотв-ии с правилами и нормами 47) дистанц обуч-е вид обуч-я, кот позвол-т достигнуть цели обуч-я при мин затратах времени на усвоение знаний и макс объема индивид самостоят работы. Получ-е образов-я без посещ-я вуза. Обуч-е людей с огрнич

возм-тями в передвижии, обуч-е в центр вузах страны для жит-лей окраин. 48) образ-е как пед категория образ-е – *система накопл в процессе обуч-я знаний, навыков, умений, кот овладел уч-к. *процесс поиска и усвоен-е чел-ком опр системы знаний *рез-т обуч-я, кот выраж-ся в опр уровне разв-я, теоретич и практич подготовка чел-ка В процессе образ-я чел-к овлад-т знаниями о природе, общ-ве, мышлении, способах деят-ти, кот позволяет ему занять опр

полож-е среди людей, достигнуть конкретн целей и рез-тов в проф деят-ти, самосоверш-ся, развивать психику и внутр мир. Рез-т образ-я: всесторон разв-е личности, т.е. формир-е чел-ка: *имеющ шир устойч знания, навыки и умения *сочетающ в св деят-ти и физич, и умств труд *производящ мат и дух блага для общ-ва * гармоничн развитого в физ и дух отнош-и, с высок нравств идеалами *с развит эстетич вкусом функции образ-я: *прагматич ф-я– сост-т в