Педагогика и методика преподавания (шпаргалка) — страница 3

  • Просмотров 14995
  • Скачиваний 1021
  • Размер файла 78
    Кб

Составные части урока находятся в тесной взаимосвязи и осуществляются в определенной последовательности. Структура урока зависит от поставленных целей, содержания изучаемого материала, методов и приемов обучения, используемых на уроке, уровня подготовки и развития учащихся, места урока в учебном процессе. Учителю необходимо учитывать главную задачу урока. Если, например, главной задачей урока будет формирование

теоретических знаний, то могут быть использованы методы: словесные, проблемно-поисковые, дедуктивные и т.д. Билет 3 Факторы и условия развития личности. На формирование человеческой личности оказывает влияние внешние и внутренние, биологические и социальные факторы. Фактор — движущая сила, причина какого-либо процесса, явления. К внутренним факторам относится собственная активность личности, порождаемая противоречиями,

интересами и другими мотивами, реализуемая в самовоспитании, также в деятельности и общении. К внешним факторам относятся макро-, мезо- и микро-среда природная и социальная, воспитание в широком и узком, социальном и педагогическом смысле. Среда и воспитание — это социальные факторы, наследственность — биологический фактор. Одни учёные утверждают, что человек, его сознание, способности, интересы и потребности определяются

наследственностью (Э. Торндайк, Д. Дьюи, А. Кобс и др.). Другие ученые считают, что развитие целиком зависит от влияния социальных факторов (Дж. Локк, Ж.-Ж. Руссо, К. А. Гельвеций и др.). Некоторые ученые (Д. Дидро) полагают, что развитие определяется равным сочетанием влияния биологических и социальных факторов. К.Д. Ушинский утверждал, что личностью человек становится не только под влиянием наследственности, среды и воспитания, но и в

результате собственной деятельности, обеспечивающей формирование и совершенствование личностных качеств. Наследственность — свойство организмов передавать от родителей к детям определенные качества и особенности. По наследству от родителей к детям передаются: анатомо-физиологическая структура, физические данные, физиологические особенности и др. Способности — индивидуальные особенности личности, являющиеся

субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности. Передаются не способности, а только задатки. Общение — это одна из универсальных форм активности личности (наряду с познанием, трудом, игрой), проявляющаяся в установлении и развитии контактов между людьми, в формировании межличностных отношений. Воспитание — это процесс целенаправленной и сознательно контролируемой социализации (семейное,