Педагогика и методика преподавания (шпаргалка) — страница 10

  • Просмотров 15026
  • Скачиваний 1021
  • Размер файла 78
    Кб

предыдущий год, задачи школы но новый учебный год, учебно-воспитательная работа, внеклассная и внешкольная работа с учащимися, совместная работа школы и семьи, методическая работа, повышение квалификации и аттестация (Цель аттестации: создание эффективной системы дифференцированной оценки и оплаты труда работникам образования, стимулирующей их профессиональный рост, непрерывное повышение квалификации и результативности

труда., контроль и руководство.) В этих разделах указываются мероприятия, которые должны обеспечить выполнение поставленных задач, сроки их проведения, лица, отвечающие за подготовку и проведение. Чтобы повысить эффективность и оперативность плана работы школы, к его составлению привлекают педагогический коллектив. Текущее планирование намечает программу деятельности отдельных подразделений и исполнителей на определенные

периоды в течении учебного года и вносят коррективы в годовой план. Составление планов учителей, классных руководителей, директоров, его заместителей, кружков. Содержание экономических знаний. Методические пути их формирования. Содержание знания: 1. Теоретические (понятия, связи, законы, законом-ти, теории, концепции) 2.Эмпирические (представл., факты, названия). 3.Методолог-ие (знания о методах науки, о способах изучения

экономических знаний) Умения: общеучебные, интеллектуальные, специальные.Способы усвоения знаний: восприятие, осознание, запоминание. Содержание эконом знаний т.е. чему учить? Пути формирования: 1 уровень: Экономическая подготовка всех школьников, передача им базовых знаний о экономике. 2 уровень: Углубленная подготовка в школах уч-ся проявляющих интерес к данной сфере деят-ти и предлаг-ие дальнейшее обучение в вузах эконом.

профиля. 3 уровень: Предусм-ет начальную прф подготовку старшеклассников в области эк-ки и бизнеса. Содержание учебного материала начальной экономической подготовки должно стать основой для дальнейшего изучения экономики в основной школе и предусматривать: формирование первых представлений детей об экономических потребностях и возможностях их удовлетворения; ознакомление с наиболее употребляемыми экономическими

терминами и понятиями; приобщение к бережливости, экономности; приобретение начальных экономических знаний и умений через включение в экономическую жизнь семьи, школы, ближайшего окружения; нахождение своего места в экономическом пространстве. Так, ученики 5 класса в основном имеют дело с личной экономикой и экономикой семьи; 6 класс познают экономику школы, а сфера деятельности 7классников еще шире - экономика местного