Педагогика и методика преподавания (шпаргалка)

  • Просмотров 14841
  • Скачиваний 1020
  • Размер файла 78
    Кб

Билет 1 Педагогическая культура преподавателя. Самообразование преподавателя. Требования к ему профессионализму. Методическая работа в школе. Педагогическая культура - это интегральное динамическое образование, отражающее достигнутый уровень знаний и практических навыков, которые обеспечивают эффективность деятельности педагога. Качества учителя, необходимые для формирования его педагогической культуры: 1. Ценностные

ориентации личности учителя. 2. Нравственные качества неотделимы от гуманистической направленности личности учителя, определения познания другого человека. 3. Педагогическая культура неотделима от культуры внешнего вида, культуры речи, эстетической культуры. 4 стремление к постоянному самосовершенствованию является одним из основных качеств личности педагога высокой педагогической культуры. Не менее важным компонентом

педагогической культы, являются профессиональные знания. Самообразование - приобретение ЗНАНИЙ путем самостоятельных занятий ВНЕ ШКОЛЫ, без помощи преподавателя. В современном самообразовании проступают такие векторы - развитие человеческих качеств (потребностей, способностей, мировоззрения); - глобализация образовательной среды (возросшая мобильность населения и Интернет раздвигают местные рамки жизнедеятельности и

самообразования); - самообразование на протяжении жизни для непрерывной адаптация к меняющемуся миру; - самообразование "в объеме жизни" (профессиональное образование дополняется семейным, гражданским и другими); - самообразование в сетевых сообществах, которые учащийся находит (или создает) для развития в сотрудничестве с носителями полезных инноваций (неравнодушными соучащимися). Методическая работа   часть системы

непрерывного образования преподавателей, воспитателей. Методическая работа - это основной вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы, учителями и воспитателями в целях овладения методами и приемами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов