Отдел образования и молодежной политики администрации — страница 8

  • Просмотров 562
  • Скачиваний 5
  • Размер файла 288
    Кб

материала. Предпочтение отдаётся активным методам обучения, при которых деятельность обучаемого носит продуктивный, творческий, поисковый характер. Используются дидактические игры, анализ конкретных ситуаций, решение проблемных задач, обучение по алгоритму. Учителя-предметники используют разнообразные формы обучения. Рассказ, беседа, лекция, семинар, семинар-практикум, практическая работа, лабораторная работа, экскурсия,

самостоятельная работа – все эти формы имеются в арсенале педагогов. Акцентируется внимание на повышение компетентности педагогического коллектива через курсы повышения квалификации и самообразование. Введение в систему работы школы мониторинга, направленного не только на постоянное отслеживание успеваемости учащихся, но и на выявление качества знаний, показывает сформированность умений по отдельным предметам.

Используются следующие формы контроля: тесты, срезы, контрольные работы, самостоятельные работы, практические работы, диагностические работы. Мониторинг образовательного процесса охватывает различные сферы педагогической деятельности учителя: проверку работы со школьной документацией, выполнением государственных программ, изучением особенностей работы с неуспевающими учащимися, проверку работы учителя с детьми,

занимающимися на дому. По результатам мониторинга «Использование средств информатизации в образовательном процессе» выявлено, что учителя используют на уроках проекторы 96 часов в месяц, а ИЭС «Мимио» – 24 часа в месяц. 15 преподавателей используют СИ не реже 2-3 раз в месяц. В течение года было проведено 1965 уроков с использование СИ. Основные направления воспитательной деятельности Целью воспитательной деятельности

педагогического коллектива школы, как и прежде, является создание условий для формирования качеств гармонично развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей ориентироваться в современных условиях и готовой к самостоятельной жизни в обществе. Вся воспитательная работа в школе по-прежнему была направлена на

решение следующих задач: Повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности. Развитие познавательного интереса и повышение интеллектуального уровня учащихся. Создание условий для самореализации личности каждого ребенка через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования, системы платных услуг. Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к