Отчет по практике в Комплексном центре социального обслуживания населения Радуга — страница 5

  • Просмотров 713
  • Скачиваний 13
  • Размер файла 47
    Кб

случаев влечет за собой проблемы в развитии и адаптации ребенка-инвалида при отсутствии своевременной психологической помощи. Болезнь ребенка зачастую меняет весь привычный уклад жизни в семье. Возникают неровные, конфликтные отношения между супругами и другими членами их семьи, что нередко приводит к ее распаду. Также, появление ребенка-инвалида может вызвать стремление к изоляции его семьи от общества. При оказании

своевременной психологической помощи повышаются шансы успешной адаптации детей-инвалидов и их семей к общественной жизни и укрепления морального и психологического климата в таких семьях. С группой дневного пребывания детей–инвалидов психолого-педагогический коллектив начал работать с 2001 года. Известно, что дети – инвалиды часто оторваны от внешнего мира, не имеют необходимых для их возраста знаний об окружающем. Кроме

того, у большинства детей имеются проявления психической неуравновешенности. Организуя психолого–педагогическую работу с детьми–инвалидами необходимо учитывать диагноз, возраст и физиологические особенности, ориентироваться на сохранение их физического и психического здоровья за счёт создания благоприятного психологического климата в группе, обеспечения педагогически ценного общения со взрослыми, реализации

индивидуального подхода. Учитывая возможности детей, проводятся как индивидуальные, так и групповые занятия. План работы отделения реабилитации детей и подростков с ограниченными умственными и физическими возможностями на 2009 год. Ежегодно заведующей отделением составляется план работы отделения. Цели и основные задачи отделения реабилитации: Продолжать работу по охране и укреплению здоровья детей, по созданию

благоприятных санитарно-гигиенических условий пребывания детей в отделении. Обеспечение заботливого ухода за детьми, организации полноценного питания. Проведение лечебно-реабилитационных мероприятий с учётом заболевания каждого ребёнка. Работу с педагогическим коллективом направлять на воспитание психолого-педагогической культуры и профессионального мастерства. Обеспечить согласованную деятельность специалистов

отделения, воспитателей и семьи в направлении социально-бытовой реабилитации детей-инвалидов. Методическая работа. Медико-педагогические советы: Утверждение нового годового плана. Диагностика на конец учебного года с оценкой, эффективности проводимых мероприятии. Организация и проведение оздоровительных мероприятий с детьми-инвалидами. Консультации для сотрудников по специфике работы с больными детьми. Воспитание и детей