Отчет по практике в Комплексном центре социального обслуживания населения Радуга — страница 3

  • Просмотров 710
  • Скачиваний 13
  • Размер файла 47
    Кб

сосредоточить внимание и постоянно отвлекаются, давали бессознательные ответы. Конспект урока. Занятие на аналитическое восприятие сложной формы и воссоздание её элементов. Тема: «Мы составляем Петрушку». Цели занятия: Развитие зрительного восприятия; Развитие умения элементарного сравнения; Ориентировка в пространстве (правый верхний угол, середина листа, верх, низ, лево, право); Закрепление знаний о геометрических фигурах

и основных цветах. Дидактическая задача: Формировать у детей умение расчленять сложную форму на элементы, соответствующие нескольким геометрических образцам. Материал: Образец Петрушки состоит из следующих геометрических фигур: - шапка - лицо - туловище - руки узких - ноги маленьких - ступни Методические приёмы: Игровой (в гости приходит Петрушка); Наглядный (рассматривание образца, геометрических фигур); Словесный (вопросы,

уточнения, объяснения); Практический (помощь при выполнении работы). Ход занятия: Организационный момент; Дидактическая игра с мячом «Назови что-нибудь кругленькое». Дети встают в круг, психолог в середину; В гости к детям приходит Петрушка с волшебным конвертом. В нём находятся геометрические фигуры. Рассматривание с детьми геометрических фигур, уточнение их названия и цвета. Петрушка предлагает каждому ребёнку составить

Петрушку из геометрических фигур (по образцу), а затем наклеить его. Рассматривание образца. Уточнение, из каких геометрических фигур состоит Петрушка. В конце занятия дети вместе с Петрушкой рассматривают свои работы; Перед аппликацией (наклеиванием Петрушки) психолог предлагает детям физкультминутку – дидактическая игра «Найди предмет такого же цвета». Психолог показывает геометрическую фигуру красного цвета, дети

находят в группе предмет такого же цвета. Длительность отдельного этапа Действия и поведение педагога - психолога Действия и поведение детей Элементы психологического анализа Организационный момент (приветствие, постановка целей). 3 минуты. «Здравствуйте дети», «Вспомните геометрические фигуры и цвета» (демонстрация) Дети здороваются, называют геометрические фигуры и цвета Развитие речи и эмоциональный подъём.

Вырабатывается умение выделять свойства предметов. Дидактическая игра «Назови что-нибудь кругленькое». 4 минуты. Давайте поиграем и вспомним все круглые предметы и назовём их. Психолог поправляет детей. Дети с удовольствием начинают игру, называют круглые предметы, некоторые ошибаются. Работа с материалами. 8 минут. Приход Петрушки. «Кто к нам сегодня пришёл в гости?», «Что принёс Петрушка?», «Давайте посмотрим». Рассматривание