Особенности воспитательной работы с несовершеннолетними заключенными — страница 9
методов состоит в том, что их можно применять по отношению, как к отдельному правонарушителю, так и к коллективу. Например, "стимулирующий блок" предполагает создание таких условий, которые внутренне побуждают несовершеннолетнего к поступкам, одобряемым обществом. При этом подросток сам выбирает именно такие действия в связи с создавшимися благоприятными условиями. Мастерство профилактического воздействия и заключается в умении создать такие условия. К сожалению, это не всегда и не каждому воспитателю удается. В определенной мере это объясняется неверием некоторых из них в возможность исправления правонарушителей. По нашим данным, только 10% воспитателей ВТК ответили, что "неисправимых правонарушителей нет", 60% - "неисправимые есть и будут" и 30% затруднились ответить на этот вопрос. Если сами воспитатели колоний не верят в возможность исправления правонарушителей, то, как правило, они не отличаются и активностью в разнообразии применяемых методов профилактического воздействия. Воспитательно-профилактическое воздействие в сфере образа жизни несовершеннолетних правонарушителей мы постараемся проанализировать на основе применения указанных групп методов. Для одних подростков достаточно применять симулирующие методы (например, поощрение). Для других - нейтрализующие (вывод из зоны антисоциального влияния и т.д.), для третьих - блокирующие методы (деятельность участкового инспектора, наблюдение шефа или наставника и др.). Но это не значит, что к нравственно запущенным подросткам можно применять только стимулирование, а к злостным правонарушителям-рецидивистам - блокирование. Эти методы дают наибольший эффект только во взаимодействии, и когда они применяются в соответствии с окружающей микросредой и психологическими особенностями правонарушителя. Изучая результативность применения этих методов, мы пришли к выводу, что определенные срывы в системе профилактического воздействия имеют место по той причине, что многие субъекты профилактики не учитывают весьма важного обстоятельства: злостный правонарушитель, особенно рецидивист, сам оказывает активное противодействие этой системе. Поэтому необходимо тщательно выявлять несовершеннолетних, активно противостоящих профилактической системе, знать их характерные приемы и методы противодействия, затрудняющие процесс перевоспитания. При выборе тех или иных методов воспитательно-профилактического воздействия важно брать во внимание потребности и интересы
Похожие работы
- Доклады
- Рефераты
- Рефераты
- Рефераты
- Контрольные