Особенности развития познавательных интересов учащихся к изучению географии в малочисленной сельской школе — страница 4

  • Просмотров 206
  • Скачиваний 8
  • Размер файла 19
    Кб

имеются, хотя и в незначительном количестве. По опросам учащихся, такие книги есть и в домашних библиотеках. Это в основном литература по Ярославской области, журнал “Вокруг света”. В школе А многие учащиеся 8-9-х классов в послеурочное время используют дополнительную литературу – для подготовки домашних заданий, готовят рефераты и доклады, в том числе для Недели географии. В 77% семей имеется географическая литература, книги по

охране природы, журналы “Юный натуралист”, “Охота”. В школе Б учащиеся также вовлечены во внеклассное чтение. В основном читают дополнительную литературу члены географического кружка. Это Детская энциклопедия, словари, журнал “Вокруг света”, книги Жюля Верна. Дома книги по географии и охране природы имеются у 83,3% учащихся. Многие ученики назвали 5 и более книг. И здесь выявлена определённая корреляция между фондом

географической и экологической литературы в школьных библиотеках и состоянием познавательных интересов учащихся к предмету. Таблица 4 Количество книг по географии и охране природы в школьных библиотеках Школа Количество книг в библиотеке по географии Количество книг на 1 ученика А Б В 37 25 14 6,1 1,7 1,5 Очевидно, что и в современных условиях финансирования школьных библиотек ещё не полностью используются имеющиеся литературные

источники, и в этом отношении также сказывается педагогическая квалификация учителя. Выполненное исследование позволяет сделать следующие выводы: Познавательный интерес учащихся к школьной географии в сельских школах находится на недостаточном уровне. Уровень развития познавательных интересов в разных школах неодинаков и зависит от ряда факторов, в том числе: педагогической квалификации учителя; организации учебного

процесса и его соответствия новым технологиям обучения; связи обучения географии с жизненными планами выпускников школы. На уровень развития познавательных интересов влияет внеклассная работа, сочетание учебной и внеучебной деятельности учащихся. В современных условиях и в сельской малочисленной школе существуют многие реальные возможности развития живого интереса к изучению географии. Выполненное исследование,

естественно, не охватывает всех сторон проблемы познавательного интереса. Список литературы А.К.Маркова. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М.: Просвещение, 1983.