Особенности психологического консультирования детей подросткового возраста — страница 4

  • Просмотров 321
  • Скачиваний 8
  • Размер файла 26
    Кб

маркируют дисфункциональность всей семьи. На первичный прием приглашается родитель, обратившийся за психологической помощью. В дальнейшем работа может вестись следующим образом (Олифирович Н.И., 2006): - в рамках семейного консультирования (при осознании родителями трудностей, связанных с взрослением ребенка); - отдельно с родителем и ребенком (при наличии у ребенка трудностей вне семьи); - отдельно с родителем и ребенком с

переходом в их совместное консультирование (в случае утраты доверия между родителем и ребенком); - с родителем (при выявлении у него самого психологических проблем) - с родителем (родителями) (при полной потере доверия между родителями и подростком, когда ребенок не идет на консультацию). Важной задачей на начальном этапе консультирования является установление контакта с подростком и мотивирование его на участие в работе. В

основе работы с подростком должны лежать партнерские отношения (Олифирович Н.И., 2006). Отличительные особенности консультирования детей подросткового возраста и их родителей (Бруменская Г.В., 2002): 1) Психолог должен исходить из психологических нормативных задач возраста (задачи самоопределения в трех сферах – сексуальной, психологической (интеллектуальной, личностной, эмоциональной), социальной). 2) Психологу необходимо

смотреть на ситуацию глазами подростка. 3) При консультировании диады родитель-подросток действуют многие особенности, характерные для консультирования супружеской пары (такие как наглядность проблем в паре, возможность использования техник, связанных в совместной деятельностью пары, более серьезная мотивация на работу, нарушение всей работы при нежелании работать одного человека из пары и другие). 4) Важность анализа случая

через призму индивидуального жизненного пути ребенка (учет прошлого и будущего ребенка, генетически заданного и культурного, особенностей прохождения возрастных кризисов и др.). Психологические трудности в настоящем - отдаленное следствие особенностей прохождения предыдущих возрастов. Такое следствие труднее поддается восстановлению в условиях консультирования. 5) Психолог значительно большее, чем в предыдущих возрастах,

внимание уделяет зарождающейся сексуальности подростка. Психологу-консультанту впервые приходится вести себя с подростком, как с нарождающимся мужчиной или женщиной. Заключение В данной работе были указаны основные психологические особенности детей подросткового возраста, их типичные психологические проблемы и особенности работы психолога с ними. Таким образом, подросток стремится к самостоятельности, отделению от